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19+韦德的心愿+1.ppt


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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19韦德的心愿导学提纲1、速读课文,了解韦德的心愿是什么,他为什么有这样的心愿?从文中画出有关语句。2、了解了韦德的心愿后,你想把那些词语送给韦德?为什么?3、默读课文,用不同的符号标出韦德和同学们感情变化的词语,并想想为什么有这些变化?4、默读课文最后一段话,你从句中的“这些”一词体会到了什么?句中“温暖的小手”你认为是谁的小手?为什么会这样做?句子品读“老师的手很冰,有了棉手套就暖和了;奶奶的脚生了冻疮,穿了棉鞋就会好了。”韦德感情的变化:静静地忧伤兴奋同学们感情的变化:争先恐后哄笑安静认真点拨:这里采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。侧面描写(同学们感情的变化)烘托了人物(韦德)的美好品质。句子品读学生们顿时安静了下来,一个个若有所思地抿紧嘴唇,似乎有什么东西敲中了自己的心灵。想一想:1、句中的“敲中”一词你是怎样理解的?你能找个近义词替换一下吗?2、到底是什么敲中了孩子的心灵呢?句子品读看着这些可爱的、天真烂漫的孩子,我的眼睛湿润了……我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手,贴在他暖暖的小脸上。学了本文后,文章有哪些好的写法值得我们学****呢?你发现了吗导学归纳难点突破写法指导先抑后扬这种写法的特点是;作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。本课先写家境贫寒的孩子韦德,在他所有的梦想都有可能实现的时候,他的愿望仅仅是想得到一双棉手套和棉鞋。在我们眼里,他的愿望是多么微小啊!让人觉得寒碜。可当他说出想把棉手套和棉鞋送给手冷的老师和脚有冻疮的奶奶时,让我们感到是多么的震撼!他的心底多么善良,心灵是多么纯洁!作者这样来写,使文章波澜起伏,前后形成鲜明的对比,使我们在读的过程中,产生恍然大悟的感觉,从而留下深刻的印象。1、学了这一课,你收获到了什么?2、从韦德的心愿中你又想到些什么呢?反馈训练爱心传递欣赏:grams/view/J_FLcyRWGvc/

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  • 时间2019-12-14