小学综合素质知识的汇总.doc

第一章职业理念第一节教育观素质教育概述:,教育部(原国家教委)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育从本质上来说,就是以提高国民素质为目标的教育。综合国力竞争的基础工程的教育,必须培养具有创新精神和创新能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。(1)全体性(2)基础性(3)发展性(4)全面性(5)(1)应试教育应试教育是指一种偏重于通过考试成绩来衡量学生水平的教育制度,它以应付升学考试为目的,是教育T-作所存弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥,其评价学生的方式太过单一,限制了很大一部分学生进一步深造的机会。(2)素质教育与应试教育的区别①从指导思想上看②从教育目的上看③从教育对象上看④从教育内容上看⑤从课程结构上看⑥从学生课业负担上看⑦从师生关系上看⑧从教育方法上看⑨从教学途径上看⑩从评价标准上看素质教育的实施途径与方法:(1)着眼于民族素质的提高(2)着眼于可持续发展(3)着眼于全体学生的各方面素质的提高(4)着眼于学生的主动发展、创新发展(5)着重于在教师引导下,实现学生主动、活泼的发展,以实现学生全面发展与个性发展的统一知识拓展素质教育促进学生的个性发展包括以下几个方面的要求::(1)树立实施素质教育的新理念,深化教育改革(2)建立科学的素质教育评价机制(3)建设一支高水平的师资队伍(4)(1)学生几乎没有自主探究学****的时间(2)学生缺乏足够的活动休息时间(3)学生发展偏离正常轨道(4)、人的全面发展思想概述:(1)人的劳动活动的全面发展(2)人的能力的全面发展(3)人的社会关系的全面发展从这一意义上说,人的全面发展就是人的社会关系的全面发展。一个人的发展取决于与他人之间的普遍的交往和全面的关系。因为只有进行普遍的交往才能扩大人的视野,才能造***与人之间普遍的交往、全面的联系。(4)人的自由个性的全面发展(5)人的需要的全面发展(6)。总体来说,人的全面发展是素质教育的目的。素质教育是实现人的全面发展的保障和措施。(1)人的全面发展是素质教育的目的(2)素质教育是实现人的全面发展的重要途径(3)素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一人类的社会发展以人的自由全面发展为最终归宿。因此,教育的方针和目的最终也要转变到以“人”为