2020春九年级语文下册 第一单元 3 短诗五首课件 新人教版.ppt

名师导学3* 短诗五首一、:诗歌类别的一种。与古典诗歌相对而言,现代诗歌一般不拘泥于格式和韵律。代表流派有尝试派、七月派、朦胧派、新月派等。:1917年2月《新青年》刊出胡适的《白话诗八首》,它是新诗最初的尝试之作。1918年5月,《新青年》推出胡适、刘半农、沈尹默三人的白话新诗,被称为“现代新诗的第一次出现”。此后,更多的诗人开始尝试白话诗的创作,现代新诗的诗体范式开始形成。:由新月派和象征派演变而来,代表诗人有戴望舒、卞之琳等。现代派在表现形式上多用象征、暗示等手法构成诗的意境。二、:霜风、月光、高树。:冬夜,北风呼啸,寒霜浓重,明月高照,渲染出阴森、肃杀的环境,衬托出人物的孤独、特立。手法赏析简练的白描手法:显示了在寒风中卓然独立的意象,传神写意,颇有韵味。诗歌主旨在严寒下不妥协,在孤独中不退缩。表现了诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神,显示出五四运动前夕一代青年追求思想自由和个性解放的觉醒。:红山茶。:“红山茶”如一柄燃烧的火炬,隐喻和赞扬亡者生命之灿烂,亦映照出悼者心情的庄严与热烈。:诗的首句,强调“六小时”和“长途”,是写实,更隐指诗人与已故者友谊的深厚和对逝者诚挚的怀念。:“我等待着”,暗指诗人对抗战胜利的期盼。:“长夜漫漫”,暗喻风雨如晦的敌寇统治,也包含漫漫艰辛、人生路长之寓意。诗歌主旨本诗是诗人哀悼友人之作,其描绘了一幅常见却又不寻常的带有仪式感的画面,流露出了诗人深挚的怀念和哀思。:你、桥、风景、明月、窗子、梦。:(1)“桥”:“你”站在桥上,风景明净。(2)“梦”:明月当空,寂静浪漫,此刻的“你”在别人的梦境里,画面温馨却又充满淡淡的忧伤。手法赏析这首诗有着明显的中国现代派的诗歌风格,一方面吸收了西方象征主义诗歌的手法,同时又广泛运用了中国传统诗歌的手法,着重于意境的营造。诗歌意境空灵优美,为人们带来了无尽的遐想。言有尽而意无穷,明白的话语中有着启人深思的哲理和触动人心的落寞情感。诗歌主旨卞之琳以其幽绵的笔触、极其独特的构思,为我们营造了一种迂徐回旋、含蓄蕴藉的意境,引起人们对自然、对人生的思考,传达了在这宇宙与人生中,一切事物都是“相对”的,而一切事物又是互为关联的哲思。:风、雨、大地、郊原、海、房舍、舟、年轻舵手。:诗中的意象写出了具有翻天覆地之势的暴风骤雨形象,既是自然之风雨,也是人生、社会之风雨。:茫茫“郊原”犹如起伏动荡的大海,“房舍”就像大海上漂浮的一叶孤舟,而“房舍”中的“我”自然就像那驾舟的“舵手”。:“大地”是稳定和力量的象征;“风雨”不仅仅是指自然界中的风雨,也指人生的坎坷与遭遇。诗歌主旨诗歌通过抒写主人公“我”对这场暴风雨的感受,表达了一个年轻人面对暴风骤雨时的茫然忧心和敢于像舵手一样乘风破浪的强烈责任感。统一聂鲁达意象特征意象:叶、花、果实、树木。手法赏析对立:诗人用“所有”与“一”对立,突出了事物的本质特征,从而达到对事物有更清晰的认识的目的。从现象到本质的写法,符合人类的认知规律。诗歌主旨诗人透过自然现象中“所有”与“一”的对立,推理出对立之中存在统一的结论。(或:透过繁多的现象窥见单一的本质)。(1)我等待着,长夜mànmàn(),/你却卧听着海涛闲话。(2)明月zhuānɡshì()了你的窗子,/你zhuāngshì()了别人的梦。(3)我有年轻duòshǒu()的心,/在大地风雨的海上。(),校长那***四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。,全班50个学生的各种信息他都了如指掌。、死而后已。,和风拂面,细雨如丝,紫荆花含苞欲放,到处呈现出一派生机勃勃的景象。(),几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语,却让与会人员为之动容。(把“几个单位先进人物”改为“单位的几个先进人物”),班主任的音容笑貌在我与其分别20多年后仍然常常在我耳边回响。(把“音容笑貌”改为“爽朗的笑声”),挖掘侗族特色文化,增设旅游景点,三江县旅游发展再上新台阶。(删去“通过”)、民间传播,紫荆花海名动四方,吸引了不少外地游客前来观赏,呈现出游客量和旅游收入双增长。(在句末加“的态势”