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文档分类:中学教育 > 中学实验

化学试题一:对蜡烛燃烧的探究.doc


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化学试题一:对蜡烛燃烧的探究.doc
文档介绍:
EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..化学试题一:对蜡烛燃烧的探究一、试题说明:1、用探究的方法了解蜡烛的物理、化学性质2、实验、观察和认识化学变化中发生的现象。二、仪器和药品:蜡烛、火柴、小刀、烧杯(4个)、小瓷盘(放蜡烛)、石灰水、碳酸氢钠、稀盐酸、水、盛放废弃物的大烧杯。三、步骤:1、 取一只蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛 ,结论:石蜡的密度比水 ,能否溶于水: 。2、 点燃蜡烛,仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化一。3、观察火焰分为二层,最明亮的是层,最暗的是层。4、把一根火柴梗放入火焰中(如图)约1秒后取出,观察火柴梗—(a、b、c)处最先碳化。结论:蜡烛火焰温度最5、 取一只干燥的小烧杯,罩在火焰上方,观察现象,说明蜡烛燃烧有 生成。将烧杯底部再靠近蜡烛火焰,观察现象,说明蜡烛燃烧有 生成。6、 取一只小烧杯,用澄清石灰水润湿内壁,罩在火焰上方,观察现象,说明蜡烛燃烧有 生成。写出反应方程式: o7、 取一只小烧杯,加入2药匙碳酸氢钠粉末,放入点燃的短蜡烛。再向小烧杯里加入5〜8mL稀盐酸,观察现象化学试题二:对人体吸入的空气和呼出气体的探究一、 试题说明:1、通过实验,验证吸入的空气和呼出气体中02含量的不同;2、 、通过实验,验证吸入的空气和呼出气体中C02含量的不同;3、 、通过实验,验证吸入的空气和呼出气体中比0的含量的不同;二、 仪器药品:水槽、集气瓶、玻璃片(5片)、吹管、滴管、火柴、酒精灯、石灰水、木条、水、盛放废弃物的大烧杯。二、步骤:1>收集一瓶空气。2、收集两瓶呼出的气体3、CO?含量的测定:取一瓶空气和一瓶呼出的气体,分别向两瓶中滴加澄清的石灰水,振荡,观察现象并得出结论。4、02含量的测定:取一瓶空气和一瓶呼出的气体将燃烧的木条分别插入两瓶气中,观察现象并得出结论。5、含水量的测定:取两块干燥的玻璃片对其中一片呼气,观察玻璃片上水是蒸气的情况,并与另一片在空气中的玻璃片比较,观察现象并得出结论6、清洗仪器、整理器材。化学试题三:加热高猛制取氧气一、试题说明:1・学习实验室制取氧气的方法,学习用排水取气法收集气体。2.加深对氧气性质的认识。二、 仪器药品:水槽、干燥的大试管、集气瓶、玻璃片、带有导管的塞子、药匙、铁架台(带铁夹)、火柴、棉花、酒精灯、木块、木条、水、高猛酸钾、盛放废弃物的大烧杯。三、 步骤:(1) 按照图连接装置,并检查装置的气密性。(2) 向试管里放入约4g(2药匙)高猛酸钾,用一小团棉花放在靠近试管口的地方,然后把带有导管的塞子塞紧试管口。把装置固定在铁架台上。(3) 将1个小集气瓶盛满水,并倒放在水槽中。(4) 给试管加热,当有大量气体产生时用排水法收集氧气。反应方程式 o(5) 从水槽中取出集气瓶,闻氧气的气味 。2.试验氧气的性质:把一根带火星的火柴棒伸入氧气瓶中,观察到的现象是: o说明氧气具有 性质。化学试题四:探究化学反应前后物质的质量有无变化一、 试题说明:1、 探究化学反应前后物质的质量有无变化。2、 培养对实验现象的描述、对实验数据的处理并得出有关结论的能力。二、 仪器和药品:托盘天平、舷码、银子、烧杯、小试管、锥形瓶、橡皮塞、小气球、细线、稀盐酸、氢氧化钠、硫酸铜、***化铁、石灰石、铁钉、清洁纸、废液缸、废渣缸三、 步骤:1、 提出假设:物质发生化学变化后,其总质量 ;假设的根据是 O2、 设计实验方案验证你的假设,你可以选择下列其中一个化学反应作为你研究对象,你选择的是 ,你也可以自己设计新的实验方案。A、盐酸与大理石反应;Bb氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应;3、 进行实验探究活动①a、称量反应前反应物和反应容器的总质量;②取下容器使反应物充分反应;③、称量反应后生成物和反应容器的总质量。四、 反思:1、实验证明,在化学反应前后,物质的总质量是 2、若你选择的是稀盐酸和石灰石反应,并且在敞口容器中反应,结果发现天平失去平衡,你能解释一下前后质量发生变化的原因吗?化学试题五:探究二氧化碳的制取和性质一、试题说明:1、 掌握对气体制取装置的选择、装置的连接以及装置气密性的检查方法和药品的取用方法。2、 掌握对二氧化碳化学性质的科学探究方法。二、仪器和药品:试管、广口瓶、锥形瓶、集气瓶、烧杯、玻璃片、试管架、酒精灯、带导管的橡皮塞、铁架台(带铁夹)、蹑子、药匙、火柴、石蕊试液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、清洁纸、盛放废弃物的大烧杯。二、步骤、:1、 检查装置的气密性;2、 取用药品,制取二氧化碳气体。3、 收集一集气瓶二氧化碳并验满。4、 利用所给药品探究二氧化碳的一个化学性质。5、整理复位仪器。四、反思1、 你收集二氧化碳只能用 ,原因是 2、 验満是利用了二氧化碳 性质。3、 利用此 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.