学校管理学习题.doc

学校管理学习题.doc一、 ,、组织、指挥、《美国公共教育管理》《学记》学校管理学在我国开始起步的标志A《奏定学堂章程》颁布8我国最早规定开设学校管理课程的时期是A春秋战国时期要形成正确的管理指导思想,()的貝体运用,是管理规律的反映。()作为管理的核心。管理者实施人本管理的前提,就是对()的认识和把握。人的本质力暈的根源、,()得到全面的发展。,筹划实现LI标的步骤,并把学校各种资源系统地结合起來,使之与组织任务组成I•办调一致的有机格体,达到学校资源的最佳配置和有效利用的口的。,通过建立组织结构和调配各种资源,从而将组织内部各耍素连接成一个系统,使人、财、物得到合理的使用。,借助指示、命令等权力丁•段和权威,有效地指导下屈机构和人员履行其职责,实现管理冃标的领导活动。,而对管理的各种要索加以调节的活动,,对其发展过程不断地调整和施加影响,,使教育质量朝着预定的冃标方向发展,,,、服务和毕业生能够满足质量要求,而在质量体系中实施,并根据需要进行证实的全部有计划、有系统的活动,,而釆取的提高办学活动与过程的质量、效益和效率的各种措施,、刚柔相济、、观点和事实材料的方法,•研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法,,,,,,向社会公开选聘校长,,、自我管理和绩效管理人们在从爭管理工作时,运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的系统分析,,系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖,相辅相成,不可分割,构成一个有机整体,,在空间和时间位置上形成有序结构,,,即A.—是尊重,二是依靠反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差,使系统趋于稳定状态,,茯至还会使偏差加剧,、