1/9
文档分类:中学教育

合江县年初中生物利用国培资源开展校本研修指导方案.doc


下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。

0/100
您的浏览器不支持进度条
下载所得到的文件列表
合江县年初中生物利用国培资源开展校本研修指导方案.doc
文档介绍:
合江县年初中生物利用国培资源开展校本研修指导方案.docEvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..合江县2012年初中生物利用国培资源开展校本研修指导方案合江县教研室李均莲“国培计划”是国家为提高中小学教师队伍整体素质,促进基础课程改革,推进义务教育均衡发展的重要举措。“国培计划”的宗旨和总体要求是:示范引领、“雪中送炭”和促进改革,推动人规模高质量教师培训的开展,促进教师队伍体素质的全面提高。陶行Z先生指出:“没有好的教师,就培养不出好的学生;没有好的学生,就不会冇好的国民;没冇好的国民,就不会有好的民族和国家。”信息化、学习化社会要求教师已不再是一种职业而应是一种专业,新课程改革使得教师专业化成为一种可能。新课程的核心理论是“为了每一个学生的发展”,教师就应与新课程一起成长,其中成长的途径之一就是校本研修。将国培学习与校本研修进行整合,应当成为当前促进教师专业化发展的有效途径。一、 指导思想坚持以新课程改革为中心,以教师为研究主体,认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》,大力加强现代教育科学理论学习,积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则,坚持研训一体的发展思路,遵循教师成长和培养的规律,结合我县实际,充分利用这一次现冇的国培资源,将教学、教研、校本研修等工作全面整合,理论与实践有机结合,务本求实、从小处着眼,围绕理论学习,课堂教学实践,从常规工作做起,从实际中來到实际中去,增强校本研修的针对性和实效性,努力提升校本研修的质量,促进教师专业成长。二、 研修目标1.提升教师的教育教学实践智慧,改进教师的教育教学行为。校木研修关注教师的教育教学实践智慧提升和教育教学行为改进,促使教师在教学实践中研究,在研究状态中工作,通过情境体验式学习,逐步提高实际的教育教学水平。2•培育学校的教师教育能力,塑造学校的教学研究文化。校本研修以学校为实施主体,一方面旨在培育学校的教师教育能力,推动学校成为教师专业成长的重要基地,促使教师形成教研训一体化的专业生活方式;另一方面旨在塑造学校的教学研究文化,让校长和教师的精力聚集在推进新课程改革和提高学校教育教学质量上,塑造学校的教育教学规范。3.打造优质教育资源,促进教育的内涵发展。校本研修是一种教师专业素养提升培训,口的在丁打造优质教师资源,整体提高学校的教育教学质量,实现教育的均衡发展,进而促进教育的内涵发展,满足人民对优质教育资源的需求。4.努力使我县形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量,促进学生全面、持续、和谐地发展。三、 研修原则1.针对性原则。以学校和教师的实际需求为研修起点,以教育教学中的实际问题为研究内容,以改进教师的教育教学行为、提升教师实施素质教育的能力与水平为任务。2.实效性原则。校本研修耍避免形式主义和空洞说教,要能够切实解决教师在教育教学过程中的现实问题和未來问题,着眼于教育观念与教学行为的转变,并使之尽快转化为教师的教育教学效益。3.自主性原则。学校和教师是校本研修的主体,校本研修应根据学校的办学特色和教师的个性差异,设计、安排和选择研修内容、形式和时间,做到自主决策、自主实施、自主管理。4.开放性原则。校本研修耍有灵活性和多元性,既注重 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
更多>> 相关文档
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人sssmppp
  • 文件大小79 KB
  • 时间2019-12-15
文档标签