四年级下册语文教学设计-语文园地四习作指导课：我的家乡｜语文S版.doc

四年级下册语文教学设计-语文园地四习作指导课：我的家乡｜语文S版.doc****作指导课语文S版四年级下册西工区芳林路小学牛丹凤我的家乡【学****目标】1、 我能默读“笔下生辉”,借助以下问题,明白****作要求(1) 这次我们写的主题内容是哪两项?(2) 你选择哪一项主题内容介绍我的家乡?2、 我能运用对比的方法,抓住某一方面,介绍和赞美我的家乡。【学****重难点】重点:准确确定主题难点:掌握对比的写作方法,进行实际操作,完成****作;【课程观】写法的指导与练****实物配对】方法与练****的配对【教具准备】课件【课时】一课时【学****流程】一、导入同学们,你们想知道我的家乡在哪里吗?请你先来猜一猜:日近黄昏一一打一中国城市名(洛阳)教师引导:说起洛阳,我们有千年古刹白马寺,你想知道以前的白马寺怎样?(出示图片)我们有代表地域特色的十字街,你想知道以前的十字街是怎么的吗?我们还有贯穿东西的主干道一一中州路。今非昔比,我们都感慨于家乡的变化。那么,你想用怎样的笔调介绍你自己的家乡呢?三、学生小组活动1、 自学:将自己收集到的资料进行整理2、 群学:将自己收集到的资料分享给同组的同学,学生交流感受3、 小组展示(1) 完成目标一的问题一课堂预设:学生1:写写家乡现在的变化学生2:写写家乡未来的变化教师小结:通过同学们的学****我们知道****作的要求分为两个主题内容,分别是现在的家乡;未来的家乡。(2) 完成目标一的问题二(3) 课堂预设一:学生展示现在的家乡变化学生1:(出示图片)介绍家乡房屋的变化由平房变成了高楼大厦教师小结:这是住的变化学生2:(出示图片)介绍家乡公路的变化由土路变成了笔直的公路教师小结:这是行的变化学生3(出示资料)介绍服装的变化由单一的颜色,统一的布料变成了色彩缤纷,款式多样的服装教师小结:这是穿的变化学生4(出示资料)介绍食物的变化由粗粮变成了细粮。原先吃不饱饭,现在还可以吃到汉堡包等教师小结:这是食的变化学生5:家乡变得越来越好了,我们的生活也变得越来越好了。我爱我的家乡;教师小结:我们介绍家乡的变化,就可以从吃、穿、住、用、行这几个方面的一个方面具体来说,让大家对家乡的变化有更清晰的认识。教师过渡:你们组展示的很精彩,还有哪些小组想来介绍…下预设二:学生展示未来的家乡变化学生1:(出示资料)介绍家乡房屋的变化加入了高科技的成分学生2:(出示资料)介绍家乡食物的变化加入了更多的品种学生3:我们相信家乡会越来越好,我们祝福家乡。教师小结:大家的想象很丰富,借助我们的想象来说明未来家乡的变化,这就是想象作文的特点。教师总结:从大家的展示中,我们可以知道①通过过去与现在的描述,写写现在家乡的变化(现在的家乡);②通过想象家乡未来的发展,写写未来家乡的变化。(未来的家乡)无论是哪一种主题,都出现对比的写作方法。四、 出示概念,解读概念概念:对比解词:对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式。作用:对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏。五、 实物配对练****一) 完成阅读一教师出示范文,并引导:请你运用对比的方法来读读文章《家乡的变化》,思考:我家乡的^=发生了变化。过去是—路,晴天是,雨天是 O现在是—路或—路,勺公路可以同时容纳好几辆汽车通行,再也不用担心尘土飞扬或泥泞不堪了。教师小结:大