四语第3单元习作指导、改评教案.doc

四语第3单元习作指导、改评教案.doc****作指导课教案****作课次****作3题目或话题给XXX的一封信****作要求能按****作要求,选择家乡与众不同的一两个方面,借鉴例文的写作方法,写一封信,向远方的亲刖好友介绍自己的家乡。——王磊的一封信。借助例文后的捉示,领会写信的要点。",选择家乡与众不同的一两个方面,借鉴例文的写作方法,写一封信,向远方的亲朋好友介绍自己的家乡。教学重点选择家乡与众不同的一两个方面,向远方的亲朋好友介绍0己的家乡。教学难点借鉴例文的写作方法,写一封信,教学准备PPT指导过程—作、八刖指导(一)谈话导入我们学****了第三单元,欣赏了美丽的泉城,神奇的九寨沟,诗情画意的荷兰,并跟随琦君一起感受了摇花乐,闻到了桂花迷人的香气味。我们的家乡徐州也是个美丽的地方,这一堂课,我们就跟远方的亲友写一封信,介绍一下我们的家乡涟水。(-)对照例文,,看看书信的格式与我们平常写作文有什么不样?:指名说,相机板书:称呼:顶格,后加冒号。问候语:开头空两格。止文:止常分节。祝福语:另起一行空两格。落款:分两行,在右下角写。,看看小作者在信中介绍了什么内容?(家乡风光和****俗)哪个内容介绍比较具休?:写文章要有详有略,因为小作者的家乡在草原上,赛马是他们家乡特有的****俗,所以作者介绍比较详细。我们在介绍自己家乡时,能突出家乡与众不同Z处的,也耍详细写,其他部分略写。,看看例文的哪些语句写得比较生动?交流。小结:小作者用形象的语言为我们再现了家乡迷人的风光和赛马的****俗,让我们冇身临其境的感受,我们在写文章的时候,也要尽可能把文章写得生动具体,形象。(三)指导****作了解家乡与众不同之处。我们家乡有哪些与众不同Z处呢?学生交流,教师根据学生回答相机点拨。风景,建筑,文化,特产****俗等等。(其实,如果没有家长和学校刻意的让学生观察了解,四年级的孩子对于家乡的了解是比较肤浅的。风景,建筑,文化****俗固然有特色,但是真的要学生像模像样去写,还真是有难度。即便让我们老师去写,可能很多老师对我们自己的家乡都不是十分了解。学生比较了解的,其实还是****俗,特产,因为这个他们接触比较多一些,所以,感觉教学时对学生的要求不宜太高,只要学生能够把他知道的用通顺的语言写出来,愿意跟朋友交流分享就可以。)(四)友情提示,动笔****作如果我们家乡的特色风光,文化或者****俗你不太了解就简单写,选择你熟悉的,有话要说的特点写具体。二作预设 。、特产、风俗等写岀家乡与众不同的特点。在****作中指导时发现有部分同学书信格式有误。介绍家乡比较全面,但重点不突出,详略描写不得当。三作后指导修改评点典型****作(作者、题目、主要特点)严梓荧同学的****作构思比较精巧。介绍了家乡四季明媚的风光和特产。在介绍家乡四季景色吋,抓住了季节特点,采用了比喻、拟人等修辞手法,给人以身临其境之感,字里行间流霜作者对家乡的热爱之情。自我修改完善(要求、步骤、方法等)1・书信格式是否正确??3•是否抓住特点进行描写?是否写出家乡与众不同的地方?评点典型修改范例(作者、内容、特点)1・再次出示严梓荧同学的****作《给远方表姐