四年级上册科学教案第2课升旗台在哪里说课稿鄂教版.doc

升旗台在哪里教学内容:鄂教版小学四年级科学上册第二课说教材:[来源:]本课内容是学生非常熟悉的建筑设施,但从常见的物体去研究重要的科学问题————怎样描述一个物体的位置。本课对研究这一科学问题作了四个方面的探究:,有可能不用方位词来描述升旗台在哪里。,用“前后左右”等较浅的表达方位语言描述。“东南西北”或更深层次的“东北、东南、西北、西南”8个方位词来描述某一物体的位置,更进一步让学生知道或学会更深层次的描述物体所在位置的方法,知识技能,还学会更深层次的理解八个方位词。,用更深层次的知识方法,描述物体的位置,用数据或多重参照物更准确的描述物体的位置。说教学重点:学****和探究描述物体的位置的科学知识和技能,说教学难点:使学生能从不同角度观察,用不同的方法描述相同的物体的位置,或同一参照物去描述几种不同物体的位置。说教法:―――用简单“前、后、左、右”方位词描述升旗台的位置――――“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”8个方位词去描述物体的位置――――用数据,用多个参照物去描述同一物体,或用同一物描述多个物体的位置。,不同的角度去描述确定某一物体的位置。,站在不同的地方,用方位词描述升旗台的位置,或用不同的参照物去描述同一物体(注:有的说东,有的说在西,有的说在前、后、左、右、南、北等)可以争论,讨论交流,从而达到共识。说教学过程:一、创设情景,引入新课。[来源:学科网ZXXK]放升旗仪式中升国旗,唱国歌的录音,提出问题:这段录音是在干什么?我校的升旗台在哪里?二、探究问题。。畅所欲言地描述升旗台的位置。。用简单的方位词(派四个学生朝同一方向,分别站在升旗台的四周)用“前后左右”等方位词描述升旗台的位置。[来源:学#科#网Z#X#X#K]。复****三年级中所学的8个方位词,派几位同学分别站在校门、操场、教学楼等8处,用建筑物作参照物用“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”8个方位词描述升旗台的位置或以升旗台为参照物描述8处的物体的位置。。根据我校实际情况,以某一建筑物或大樟树,大雪松为参照物以数据(如教师宿舍楼在大樟树的西南方向60米)或用向个