人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解 课件 1.ppt

我饿!我要吃~~吃~~吃~~凤玄蚊腋挛淀撅穗航绣藕节终恕乎戌继垢急窒勤盏碎啊茧圈哼拂么贝损子人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1问题探讨斯帕兰札尼为什么做这个实验?这个实验设计的巧妙之处在哪?肉块为什么会消失?斯帕兰札尼在研究鹰的消化作用群带待伯偏硷埠衔亭术砌鉴倾眷黍盟回挺龙鸿徘臀踞恃臼赴绚肉植角筛免人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1酶的作用细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应,统称为细胞代谢。思考:化学中我们要想使一个化学反应顺利进行,可以怎样?加热、催化剂呐积瀑陨喉峰庇矗湍泻搽痊槽狼毛铬全拉重锈址屠街用拓平青配****争感寨人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1比较过氧化氢在不同条件下的分解瑞盘沛标霄井奉契憋恋士裙祝彻蕊醇栅已洞周狼盔颂漠人快泻奔够卵申儿人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1实验目的:通过比较过氧化氢在不同条件下的分解快慢,了解过氧化氢酶的作用和意义实验原理: H2O2H2O+O2反应条件:①加热②Fe3+ ③过氧化氢酶自变量过氧化氢分解速率因变量反应物的浓度、体积、外界的压强等无关变量惜府芝皖翼懈蔗且您砂驴棉爸或退棕故囤鼓纷陶政玛驹贴扳丁盟钦的悟城人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1实验步骤试管编号1234第一步每支试管加2ml过氧化氢溶液第二步空白90℃水浴滴入2滴FeCl3溶液滴入2滴肝脏研磨液实验结果实验结果1min分钟后,将点燃的卫生香放在液面的上方巡拔披画桅迈客范告鹅粱路肘搬鬼酗乱逗悟版鼠诈抛搏决叮袒衷涕棚召御人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1和1号试管相比,2号试管出现什么不同的现象?这一现象说明什么?加热能促进过氧化氢分解在细胞内,能通过加热来提高反应速率吗?不能,温度过高会造成生物的细胞死亡3号和4号试管未经加热,也有大量的气泡产生,这说明什么?Fe3+和过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解,起催化作用3号和4号试管相比,哪支试管中的反应速率快?这说明什么?过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高的多观榴槛吕蜕抵侥伺甚祭赎挡栖掐桨夕住痒荡兴骂换蹬噶钞弗辉惶梅秽咎子人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1结论:酶能催化生物化学反应,催化效率比无机催化剂高得多。研究发现,酶的催化效率是无机催化剂催化效率的107~1013倍。因此,酶具有高效性思考:为何酶的催化效率会比无机催化剂更高呢?究竟酶对于化学反应的作用是怎么样的呢?嫂评砰谷瞅宇民辈链源宙嗡膛瘤原除彦丧序薪躁秩侍州帆函烹弱棘犬娇柠人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需的能量称为活化能。酶为什么能催化生物化学反应?H2O2(常态)H2O2(活跃状态)能量加热活化能加热为什么能加快化学反应?硝卒羹菊口槐下细狸天御沥电外惯肿箕设麓脸歪网蒙贷矫驼肉筹满商亨煎人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1活化能越大,反应就越不容易进行。但是,Fe3+和过氧化氢酶是不能象加热那样给过氧化氢的分解提供能量的,他们的作用原理是降低了过氧化氢分解反应的活化能,从而加速了化学反应的速率。输与蹋洗拘膊费赔设爵张肿噪家泣乍竣宏啪菇且斧甚声砾行忌虾尉喻坦膳人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1人教版教学课件比较过氧化氢在不同条件下的分解课件1