人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册-义务教育.doc

人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册教材分析●本册教材的总体分析我们先从整体上来分析本册教材的内容结构。老师们平时可能比较****惯从目录中了解教材的主要内容。从目录中我们可以看到本册教材共有8个单元,分别是:第一单元大数的认识、第二单元角的度量、第三单元三位数乘两位数、第四单元平行四边形和梯形、第五单元除数是两位数的除法、第六单元统计、第七单元数学广角与第八单元总复****其中,大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法是本册的重点教学内容。除了从目录中了解教材的主要内容,我们还可以能将目录和总复****结合起来进行分析。因为总复****是对一个学期所学知识进行系统的整理和复****促进学生全面达到学期规定的教学目标。将目录和总复****结合起来分析,可以更清楚地看到知识间的内在联系,从整体上把握教学目标。总复****包括四个部分:第一部分多位数的认识、第部二分乘法和除法、第三部分空间与图形、第四部分统计。(一)数与代数领域第一部分多位数的认识的知识内容分布在第一单元“大数的认识”中。这部分知识的教学目标主要是:“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法。、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。,进一步培养数感。乘法和除部分这一部分的知识内容主要分布在“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”这两个单元。这部分的教学目标主要有:(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。,会进行相应的乘、除法估算和验算。,感受乘除法知识在生活中的运用。(二)空间与图形领域第三部分空间与图形的内容分布在第二单元“角的度量”和第四单元“平行四边形和梯形”。要达到下面几个知识目标:、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。,发展空间观念。(三)统计与概率领域统计部分的内容分布在第六单元,教学复式条形统计图,主要的教学目标是:。,能发现信息并进行简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。可以看出总复****是按照知识领域将本册的主要内容进行了分类。其中,多位数的认识和乘除法属于数与代数领域的内容,“大数的认识”是数的认识,“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”是数的运算。这部分内容是小学阶段有关正整数的认识和计算的最后一部分内容。(四)数学思想方法总复****中没有单独安排第七单元“数学广角”的复****内容,这是因为“数学广角”属于只学不考的内容,对学生不做统一的要求(“只学不考”和“选学”)。虽然是只学不考的内容,但这部分内容对学生初步形成一些重要的数学思想方法,感受数学独特的魅力是有很重要的作用的。教材之所以要安排一些有弹性教学目标的内容就是为了满足不同层次学生的学****需要,落实不同的学生学****不同的数学的目标。即便是农村学校也要看到仍有许多学生具有较好的思维能力,这些内容对于激发他们的潜在学****能力是有很大帮助的。因此希望老师们要扎扎实实开展好这部分知识的教学。本学期的“数学广角”主要是让学生:,初步形成观察、分析及推理的能力。,能够尝试用数学的方法来解决实际问题,形成寻找解决问题最优方案的意识。(五)综合应用除上面的内容外,本册还安排了两个综合应用活动“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生:,进一步理解数的意义,建立数感。、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。下面我们按照单元逐一对本册的重难点内容进行深入的探讨、分析。第一单元大数的认识一、教学内容这个单元主要有4个部分的教学内容:,并作为亿以上数的认识的基础,起到承上启下的作用,沟通了亿以内数和亿以上数的联系。二、“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。,会正确地读写大数。,会将整万、整亿的