课题各阶段计划和总结三阶段.doc

结合我校教学的实际情况,我们成立了《开学语文》课题组,上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。2014年7月,我们的课题《开学语文》申报立项课题获得成功,对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞,调动实验教师的积极性,现计划如下一、学****理论,更新教育观念。   教育思想,教育观念正确与否,直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。因此,在确立实验课题后,我们多次召开座谈会,明确课题的意义,学****理论以及教育杂志上的有关学生问题意识的培养的文章,学****外地的先进经验。进一步领会新课程改革的理念,以新课标为依据,转变教师的教育教学观念,树立现代化的教育思想,提高对本课题的认识。二、工作目标:本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划,开展有关理论的学****和研讨****作教学要设法激发儿童学****书面语言的动机,向他们提出特殊的任务。让儿童形成相应动机的一个方法是激励(不是布置!)他们去写“能引起内心激动的题材”。美国学者克莱默也认为,促使儿童书面语言充分发展的主要因素是语言的创作,即创设一种情境,是儿童感到自己是真正的创作者。他认为如能达到六点要求,书面语言的教学就能产生最大的效果。这六点要求包括“运用学生的经验”、“激励儿童写符合自己需要和感兴趣的东西”等等。三、工作重点: 强化有关理论学****奠定课题研究的理论基础。为了更好的进行课题的研究工作,我们将组织课题成员努力学****有关的教育教学理论,正确把握科学课程改革的方向和基本理念。以先进的教育理论不断充实自己,不断提高课题研究的理论基础。四、具体工作安排表:—、确立课题组成员及其分工;2、建立课题研究网络,完善课题办法;3、进行课题支撑理论的学****与培训,制订课题实施方案:全体成员课题研究准备阶段(—)的总结我们按照制定的课题研究阶段性计划,大胆实验,不断探索,取得一些成绩。现对这一下阶段课题研究实验情况做以小结收集资料,学****理论。我用一个月的时间进行理论知识学****确保从根本上认识提问,研究提问,学****途径则是多途径学****通过网络搜集、书藉整理、专家咨询、集体交流评析等。一、理论储备,充实自我。在这期间,我主要做了两方面的学****其一是关于本课题的国内外其他人的研究现状。我了解到在国内,现在有不少的单位或个人在做与本课题有关或是相关的研究工作,基本上还处于研究过程中,有些也已经形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所创新,有所突破。其二是关于进行本课题研究所需要用到的一些理论知识,以使课题研究能在有力的理论支持下开展工作,使得课题工作更加地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教育教学杂志,浏览最新的教育网页,以便更好地充实自己。二、找准根源,把握方向。我了解到目前我们的课堂存在的一些问题:目前,小学****作教学存在诸多问题。突出表现在老师怕教作文,学生怕写作文,作文教学费时费力,效率低下,学生作文千篇一律,毫无个性。学生作文的心灵创伤比较明显,心理障碍表现也很为显见。究其原因,主要在于作文教学普遍是“为写而教”“为考而写”,没有从整体着眼,把作文教学放在语文教学应有的地位上。学生作文普遍是“为写而写”“为完成老师任务而写”,忽视学生“我手写我心”的写作自由,未能走进学生心灵世界,让学生变成儿童自己,放飞学生的