《依法履行义务》教学设计.doc

《依法履行义务》教学设计【课标分析】本课对应的课程标准内容是“懂得正确行使权利、自觉履行义务;知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,要受到一定的法律制裁。”【教材分析】《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容,本课内容承接第一框内容,主要包括权利与义务相统一、法定义务须履行、违反义务须担责三个部分,引导学生了解享受权利必须要履行义务,以及不依法履行义务将要承担严重后果,从而帮助学生增强义务的观念,自觉履行法定义务;逐步形成社会责任感。【学情分析】学生通过之前的学****对于公民的基本权利和义务已经掌握,同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。但是对权利义务关系的认识仍有偏颇,对于履行义务的也缺少自觉。在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一,法定义务须自觉履行的观念,引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。【教学目标】1、通过列举行为,事例分析,知道权利义务的关系;通过情境讨论,了解法定义务须履行、违反义务须担责。2、结合事例情境,利用权利义务关系和基本内容,能够对观点进行辨析,对行为进行判断。3、认同增强义务的观念,自觉履行法定义务,逐步形成社会责任感。【教学重难点】重点:知道法定义务须履行。难点:了解权利义务相统一的关系。【教学策略】启发法、合作探究法。【教学用具】多媒体【教学过程】课堂导入提问:上图反映了什么社会现象?造成这种现象的原因是什么?学生回答,教师总结:这幅图反映的社会现象是,共享单车被乱停乱放,影响市容;造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。。权利与义务相统一探究活动一以“共享单车的权利与义务”为主题,开展讨论活动。班级学生分为两组:权利组:列举使用者享有哪些权利?义务组:列举使用者履行哪些义务?参考答案:权利组:(使用者)使用权、安全权、公平交易权,等。义务组:(使用者)合理停放的义务、遵守交通规则的义务、确保完好无损的义务,等。师:权利组与义务组汇总后,你有什么感受?公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。探究活动二结合图片,联系实际,与同学一起交流如何正确对待权利与义务?参考答案:第一幅图中的主人公坚持权利和义务相统一,大步向前走;第二幅图中的主人公享有权利多,履行义务少,结果艰难前行。例如,在学校轮流打扫教室卫生是我们的义务,我们履行义务为其他同学创是良好的学****环境,其他同学打扫卫生也是为我们创造良好的学****环境。坚持权利和义务相统一,我们既要享有权利也要履行义务。坚持权利和义务相统一任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。法定义务须履行探究活动三观看视频:典型事例:女子捡手机归还索要酬劳思考:归还失物能否索要报酬?谈谈你的看法。参考答案:《中华人民共和国物权法》第一百零九条:拾得遗失物,应当返还权利人,拾得人应当及时通知权利人领取,或者送交公安等有关部门。这是拾得人的法定义务,所以不应该主动索要报酬。法定义务不可推卸法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性。自觉履行法定义务,是公民不可推卸的责任。思考:我国法律要求公民必须做出的行为有什么?参考答案:纳税,义务教育,服兵役、遵守交通规则,等。法律要求做的必须去做依据法律