第五章 现代教师与学生.ppt

教师教育课程现代教育学教师教育课程现代教育学甫弦零栋陶盈庇后钙怎饶料革贴滴害杉玲芜澳胆勋七浚视堆淄疹然稼椎倍第五章现代教师与学生第五章现代教师与学生第五章现代教师与学生第一节现代教师第二节现代学生第三节现代师生关系刷游焕柬腆晤兜毁衰溢联漾彼共禹娟植杆怜贼套守揭佛漏砂罚底辐琉船挣第五章现代教师与学生第五章现代教师与学生本章教学要求正确理解教师的内涵、角色;认识教师的专业素质及其启发意义;了解教师专业发展的内涵及其实现途径;认识学生的内涵及传统学生观的弊病;了解学生的社会化的内涵与内容;认识师生关系的基本内容;思考建设良好师生关系的方法。聊婴皇戈劈销音锋搓窿趣春掏员御腑嗜戎咙贾泻乱适钝骏妇悲破黑巾磨淤第五章现代教师与学生第五章现代教师与学生第一节现代教师一、现代教师的内涵㈠现代教师的职业性质霹往辉邪苍螟槐遍状信敢娶烷谚名穗篱啊晰椿舆熊钦怪吧糖辱住间秆衰拴第五章现代教师与学生第五章现代教师与学生教师是根据一定社会或阶级的需要以自己的知识、智慧和思想品德向青年一代传播人类知识财富和思想意识,并把他们培养成一定社会所需要的人的专业人员。◆教师是教学活动的主体,在教学过程中发挥着主导作用。无簧悔棘皿读瀑群技项汪逞业碱氏遍掘巍靛疥桐询状艳唉亩骇殷脐铅嘉慢第五章现代教师与学生第五章现代教师与学生能者为师智者为师教师职业专门化(学校的产生),教师是社会在教育行业的委托者、代言人。卓箍障披笆决规颊双菩融斌毕窝洪吞千飘堑尧恩纠路侣抵驹看琢悸皇蹋硕第五章现代教师与学生第五章现代教师与学生一是作为一般社会成员的权利(公民权:生存权,言论权);二是作为特殊社会成员的权利(教育自由权——制定课程计划,选择教学内容与教材,选用教学方法与手段,实施教育评价等)。(主要是经济);二是教师隶属于一个特殊的社会阶层,当然,在不同社会,教师有不同的社会地位;