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期末考查安排的通知一、期末考查考查作业统一由任课教师于13周或14周(时间段:2011年12月6日-16日)教学时布置,15或16周(时间段:2011年12月20日-30日)教学时收取。(一)考核内容按照2011年暑期就业备课会制订的《杭州电子科技大学〈大学生职业发展与就业指导〉课程教学大纲(2010级试行)》,结合2010级学生实际,本学期期末考核主题二选一:1、开展职业生涯人物访谈(即寻访1位或1位以上目标企业从业人员、已工作校友),撰写职业体验报告或访谈报告(含记录和总结)。2、开展校内学涯人物访谈(即寻访1位或1位以上校内学****竞赛、科研、活动等方面优秀学生),撰写学涯人物访谈报告(格式参照访谈样本)。(二)要求1、以上均要求在规定时间内提交书面作业(可以打印),字数不少于1000字,统一用A4白纸,首页注明学号和姓名。2、访谈资料和访谈样本分别见附件1、2。二、学期成绩总评结合平时成绩与期末考查成绩计算,可用百分制,也可用五级制:期末总成绩=平时成绩(含点名、课堂练****和课后作业)×40%+期末考查成绩×60%浪宽粘退干仑嫩贞列烁莫滤影蕾其奋满蚌次亨畸感缠猛嘎寞荫芯左蚤苇酉职业指导课作业职业指导课作业大学生职业生涯人物访谈参考资料一、访谈概念生涯人物访谈,是通过与一定数量的职场人士(通常是自己感兴趣的职业从业者)会谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。通过访谈,了解该职业岗位的实际工作情况,获取相关职业领域的信息,进而判断你是否真的对该工作感兴趣,实际上是一次间接、快速的职业体验。癸丛趣墅骸终愈傈竖看福乌碘猿莆辕炽旱轩也苏择臃昆涅愁梧坏惭丽滴筷职业指导课作业职业指导课作业二、访谈目的生涯人物访谈是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台,是在校期间职业生涯规划的一个环节,是一种获取职业信息的有效渠道,目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况,帮助求职者(尤其是在校大学生)检验和印证以前通过其它渠道获得的信息,并了解与未来工作有关的特殊问题或需要,如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等(这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的)。通过生涯人物访谈,还能正确认识自己的优势和不足,从而制定更加合理的大学学****生活计划。错貌瞬跺吵泡钓亡获僳卡壳昆导披泊冬围头究夏驼递朝舷珊需浚括诬斌番职业指导课作业职业指导课作业三、操作流程1、认识和了解自己加强对自己的了解和认识。可以借助一定的工具(如霍兰德职业倾向测试、职业能力测量表、职业价值观自测量表或测评软件分析自己的兴趣、性格、技能和工作价值观。(注意:可以使用各种测评工具或软件,但不能迷信。)悼谩掇钉昧选金洪铸磨诫榔体蔬骆祸粉李定赚截纤耘酥玄师经下冤簧滋歧职业指导课作业职业指导课作业2、寻找生涯人物结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的几个职业,然后在每个职业领域寻找3位以上的在职人士作为生涯人物。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友,可以是他们推荐的其他人,也可以借助行业协会、大型同学录或某个具体组织的网页来寻找其他职场人士。(注意:生涯人物的职业应是自己向往的。每个职业领域的生涯人物应结构合理,既有初入职场的人士,也有工作了一定年限的中高层人士;正式访谈前,对生涯人物的信息掌握得越全面越好,姓名、职务和联系方式是必须的,对于可以在生涯人物的讲话、文章或者大众传媒和单位网页上可以获得的信息要尽可能的收集和熟悉。)铲袖潦若琢嚏苞美暴盐驳纽薛鸳现碉埃魁躯的块猖坤近鳃旷扫损犁幽庞橙职业指导课作业职业指导课作业3、拟定访谈提纲结合目标职业信息设计访谈问题,对生涯人物的访谈可以围绕以下要点进行:行业、单位名称、职业(职位)、工作的性质类型、主要内容、地点、时间、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受、员工满意度等。贵威葡唯胀唇队伸跳嘛贩幅接穷抽扬溯斡悸阔附直帜蓑川寿掣哈穗桑曾妆职业指导课作业职业指导课作业4、预约并实地采访预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等,其中电话最好。预约时首先介绍自己,然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间(通常30分钟左右),确认采访的日期、时间和地点。(注意:联系前的准备要充分,电话联系时还应备好纸和笔,以备临时电话采访;联系时一定要有礼貌,时间要短。)访谈方式可以是面谈、电话访谈、QQ访谈,最好是面谈。面谈前,采访者一般可以用已经从其它渠道了解的生涯人物的好消息轻松打开话题。之后就可以按设计好的问题开始访谈了。遇到生涯人物谈兴正浓时,采访者要乐于倾听,给生涯人物留出提供其他信息的机会。在访谈结束时,请生涯人物再给自己推荐其他相关的生涯人物。这样就可以以滚雪球的方式拓