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中国对外贸易大纲内蒙古财经大学《中国对外贸易》课程教学大纲课程英文名称:China'sForeignTradeOutline课程号:920319制定单位:商务学院执笔人:杨文兰审核人:申秀清制定(修订)时间:2012年7月《中国对外贸易》课程说明一、课程概述中国对外贸易是我国高等院校国际经济与贸易专业中一门重要的专业基础理课,属于区域部门经济学范畴。本课程主要研究的内容是新中国成立后,特别是改革开放以来中国对外贸易发展与改革,重点介绍我国对外贸易的基本理论、基本政策、基本实践和基本知识。另外,中国加入世界贸易组织(WTO),被认为是继1979年改革开放以来的第二次革命,因此,本课对WTO的基本内容、基本规则进行详细阐述,使学生熟悉新的“游戏规则”,在此基础上,对中国对外贸易的历史、体制及新条件下遇到的问题(如贸易摩擦)等内容进行研究,最终使学生对于新环境下中国对外贸易的发展加深认识。二、课程的性质国际贸易与商务英语的专业主干课程三、课程教学目标通过本课程学****培养学生以下专业素质:1、了解这一学科的基本框架和主要内容,对WTO各协议条款及规章制度的历史产生背景以及发展的历程能从正确的角度进行阐述。2、通过所学课程,能对我国“入世”后贸易的发展状况进行简单的分析。3、为今后进一步学****国际贸易及其它相关经济课程增加知识的储备量。4、通过本课程学****使学生养成以下非专业素质:(1)培养敏锐的洞察力。(2)勤于思考的精神。(3)培养国际化意识四、课程适用的专业与年级国际贸易专业和商务英语专业大学三年级学****五、开课学期第五学期六、课程的总学时和学分36学时2学分七、先修课程国际贸易、国际贸易实务八、本课程与其他课程的联系与分工作为国际贸易专业的限选课程,它是其他国际贸易专业课程知识的补充与延伸,同时是国贸基础理论、政策在中国实际情况下的现实表现与应用。课程教学方法与教学形式建议1、老师课堂讲授为主,并辅以课后作业与专题小论文形式。2、师生互动,学生讨论、提问,教师点评、回答。3、对于与现实生活联系较为紧密的具有探讨性的问题,采取学生分组辩论的形式。课程考试方式与课程评定闭卷、考试+平时成绩(考勤、作业、课堂表现、讨论、小测验)十一、课程使用的教材及教学参考资料黄晓玲、宋沛编著《中国对外贸易》,中国人民大学出版社徐复《中国对外贸易》,清华大学出版社,2011年版王平、钱学锋《WTO与中国对外贸易》,武汉大学出版社,李大雁,《WTO知识学****教程》,经济科学出版社。韩立余,《世界贸易组织(WTO)案例分析》,中国人民大学出版社十二、参考资料亚当、斯密:《国民财富的性质与原因的研究》,中译本,商务印书馆(2004)。大卫、李嘉图:《政治经济于学及赋税原理》,中译本,商务印书馆(2004)。托马斯、孟:《英国得自对外贸易的财富》,中译本,商务印书馆(2004)。李斯特:《政治经济学的国民体系》,中译本,商务印书馆(2004)。俄林:《域际和国际贸易》,中译本,商务印书馆(2004)。凯恩斯:《就业,利息和货币通论》,中译本,商务印书馆(2004)。陈同仇、张锡嘏:《国际贸易》,对外经济贸易大学出版社,2001年。李滋植、王绍媛:《国际贸易》,东北财经大学出版社,2001年。唐海燕:《国际贸易》,立信会计出版社,2001年。学时分配表章、节学时数讲课学时实验学时上机学时****题课其它第一章(共3节)2第二章(共4节)2第三章(共3节)8第四章(共5节)3第五章(共3节)2第六章(共4节)2第七章(共4节)2第八章(共5节)2第九章(共3节)2第十章(共4节)2第十一章(共3节)2第十二章(共3节)2第十三章(共2节)2总复****1课程总学时数34课程分数第一章导论本章教学目的与要求:通过学****本章,了解对外贸易基本概念、对外贸易产生的基本条件以及不同历史时期中国对外贸易发展的基本特征。掌握中国加入WTO后,中国经济体制和贸易体制发生的重大变化。本章教学重点与难点:中国对外开放的格局与发展阶段应当是本章学****中掌握的重要内容。第一节中国对外贸易的起源与发展第一节中国对外贸易的起源与发展一、对外贸易产生的基本条件(一)有关对外贸易的基本概念(二)对外贸易产生的基本条件二、中国封建社会对外贸易(一)西汉时期(二)唐朝的对外贸易(三)宋朝对外贸易(四)明朝对外贸易(五)清朝的对外贸易三、半殖民地半封建社会的对外贸易(一)1840—1937年。(二)1937—1949年。第二节社会主义条件下中国对外贸易发展一、1949年—1978年的对外贸易(一)对外贸易的建立(二)对外贸易的发展二、改革开放时期的对外贸易(1979-2000)(一)对外贸易规模不断扩大(二)贸易顺差逐年扩大.(三)外贸增长率高于国内生产总值和世界贸易增长率(四)对外贸易在世界贸易中的地位显著提高(五)