闽教版(新版)四年级下册劳动教案(详案).doc

1钉纽扣教学目标:1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学重点:学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点:穿针引线和给线打结。教师准备:温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料;学生准备:针、线、布块(或手帕)、剪刀、(双、四)眼扣各数枚教学过程:(一)导入新课、学****教材同学们,,?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天,我们这堂课就来学****钉纽扣。(二)讲解制作方法1、出示:?2、板书:从扣眼分:单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分:方形扣、圆形扣等从质地分:有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。(1)钉双眼纽扣。①穿针:截取比手臂略长些的一段线,把线头用手捻得又尖又直,再把线头穿进针眼,并在线的另一端打个结。②确定钉纽扣的位置后,用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位,从布的背面进针穿过纽扣的一个孔,然后从纽扣的另一个孔进针,在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次,使纽扣固定在布面上,然后打结,剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)(2)钉四眼纽扣。第一种:“十”字形钉法:钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。第二种:“二”字形钉法:与“十”字形钉法只有一个不同的地方,那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形,不交叉(见第27页上的图)。(三)学生分组实践、教师巡视1、小组合作,互教互学。2、展示学生穿针、引线、打结的过程。3、学****了钉纽扣的基本方法,想一想,还有什么别的钉法吗?4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣,说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。5、如果正式在衣服上钉纽扣,还应该注意什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞,可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。(2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边拉,以免针尖戳到别人。(四)作品展示、互动评价1、小组评议,在书上填上“☆”。2、展示优秀作品,说说自己钉纽扣的过程,应该注意的事项。(五)总结回顾,启迪创新小结:钉纽扣的基本方法,同学们都已初步掌握了,老师相信,以后你的纽扣掉了,一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好****惯。板书设计:教学反思:2缝补衣裤教学目标:指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤),进行艰苦奋斗的教育。材料准备:针线,布块。教学过程:一、 说一说,导入新课。让学生看P4的情境图,说说图上讲述了什么事情。二、学学做做:1、学****手缝的两种针法:攻针法和操针法,2、缝补衣裤选择布的颜色,大小,线的颜色。3、缝补时针的操作要领。4、选择针的用法。5、练****用攻针法缝小贴袋。6、各小组展示缝好的小贴袋。7、讨论:缝补时的操作要领。三、实践思考:在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰,看谁做得最好。四、小结:缝补衣裤的基本方法和注意事项。板书设计:3、缝制小布袋教学目标:⒈根据生活经验,探索缝制小布袋的方法。⒉掌握用平针缝制的技能。⒊初步形成生活自理的意识,做生活小主人。教学重点:掌握平针缝制的技术。教学难点:(1)缝制过程中两手的协调配合。(2)收针时的打结也是很难把握的。课前准备:①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。②生活中的“平针”调查。教学过程:一、展示情境,学生尝试。1、利用图片、课件或者教师直接示范,创设一个能激发学生想尝试的情境。2、教师技术要点分析:首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下,左手拿针,右手拿线,并把线的一端剪光,然后进行穿线。打结:关于打结的方法有许多,能达到效果便可,但要提示的是结的大小要根据布的密疏(或洞眼)所定。平针,虽一上一下看似简单,但对初学者来说,要掌握左手拿布,右手拿针的缝制动作配合协调,也是需要强调的。收针:要求不留下过长的线,这样才能使布袋收口紧密。3、学生尝试穿结、打结。4、反馈、小结。5、学生能者为师,再次尝试。二、根据生活经验,探索布袋的方法。1、按小组(异质分组)进行讨论。2、反馈比较各种方法。3、小结。三、阅读课文,比较讨论1、读课文,比较异同点。2、讨论最佳方法。(或者最合适的方法)四、实践操作,巡视指导。五、展示比较,学生演示。六、再实践操作。七、评价延伸。板书设计::学会做简单的家务活,培养学生的动手能力,增添生活情趣。课前准备:高压锅或电饭锅,水、米等。教学过程:一、谈话导入,激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做(一)高压锅煮饭:1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖3——5分钟。4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖