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中期论文娜娜培养幼自理能力的方法有些儿哪孤山养中心幼李玲娜儿园《幼指养养要》明指出~幼育的任养~是要养幼的一生养展奠定基养。而幼儿园确儿园教儿儿独立生活自立能力和良好的养养的培养~养其一生的养展都有重大意养。著名育家养养琴先生养养,教学“凡是童自己能做的~养养养他养自己去做,童养养养得不好~养身受其累。”其养着社的养儿儿随会展~大家都已养意养到了小培养孩子的立生活自理能力及养生养养的重要性~可是我养仍然养从独常在各养媒上看到或到养在的孩子的生活自理能力及养生养养越越差了~体听来养的小孩吃养养5要人~鞋养不系~或者喂会养的孩子上养所不擦股~地养……养养养些反映~我养就会屁垃圾随7把养成育的究作养养养养养~而且重点定位在“培养幼的生活自理能力”上。下面就养合近教研儿几年的工作养养~养一下自己的做法。一、养立榜养~增强意养。养在由于在家庭中父母包养了所有家养~只重养孩子的智力投养~而有提高幼的生活自没儿理意养~使幼形成一养养养养养,自己不愿意干的事情~父母着干;口渴了~父母端水儿会帮会来会喂会宝~要吃养了~养养~要起床了~父母养穿衣服……,~那我养可通养故事“我是乖宝儿”“好孩子”“我养大了”等~养幼知道~自己已养养大了~自己有能力做好一些事情~自己的事情自己做。养可养幼判养养~通养分辨养片上的最棒~我养要他养~养什养儿断与哪个宝宝学,学从儿儿什养,养可以养例用班上的小朋友作比养~而激养幼上养的意养~又增强幼生活自理的养趣。二、养养形式~激养养趣。我养知道~孩子不是一出生就做任何事情的~都是由***了不到的。我养在会教从会会教养孩子一些养养的生活自理方面的技能养~要先养作的要养直养地演示养孩子看~把养作的养序、方将法解养楚~养养养示范~如果配上富有童趣的歌养效果更好。比如,养漱口养~配上歌曲《漱口清学歌》手拿花花杯~喝口水~起养~养上嘴~养养吐出~养养孩子洗手的方法~配一清清抬咕咕来教些生养形象、琅琅上口的歌,“手心手心、手背手背、手指养、手指养、小手儿搓搓搓搓搓搓搓搓洗、用力一个澡甩甩又如~孩子养养子养~可养“好朋友;养腿,要互相养抱~一起学叠两个并!”弯弯会儿儿腰”等等~养些都激养幼养自养手养养的养趣。根据幼的年养特点~我养可以把一些生活自理技巧养成歌、歌曲以及养养成养有趣味的情养等~养幼在游养、养养中养本养。如在幼养儿儿学教儿学如何系鞋养养~我养可以养合歌曲《系鞋养》养行,好朋友~养面握握手~养养大洞口~用力拉来两个耳养~养成蝴蝶走。养幼在歌曲的愉里~养松自主地养系鞋养的方法。儿悦学三、利用游养~养自理。践幼自理能力的提高~需要通养反养养养养得~那养如何提供养孩子各养养养的机儿来会呢我养可?抓个会儿会儿住日常生活中每一可利用的机~养幼提供养养的机。例如在幼小便、洗手、喝水养~我养都量养幼自己养手提高养方面的能力~幼小便后提不上养子~就他用手向上提尽儿来儿教两前养和后养~养养的就掌握了养一技巧~养有洗手的正方法~如何洗~养打香。我养住孩子确怎皂抓生活的每养养去指养、养督幼使其形成养养。游养是幼自愿加的养松愉快的活养~是生活中不个儿儿参可缺少的重要养成部分~也是幼最喜养的活养~我养可以儿来儿充分利用游养加强幼的生活自理能力。如在孩子在玩桌扣扣面玩具养~我养提供雪花片、养木以及养、养养子、养养喂物养食等~养孩子养养搭雪花片、养木、养、拿养扣扣来儿灵羹等养作养