人教版初二数学下册《19.1.1变量与函数》教学设计[002].docx

《》、知识技能:,了解变量、常量的定义。、数学思考:,,、比较、抽象、概括等数学活动过程,、解决问题:、情感态度:,,感悟事物之间相互联系并不断运动、变化、、、探索法教学准备教学过程设计一、情景引入放映多媒体视频,欣赏美丽的多媒体图片,:通过欣赏美丽的多媒体图片,让学生真实地感受到生活中处处遇到不断变化的量,体会学****变量与函数的必要性,:世间万物无时不在运动:大到宇宙、星球、飞船,小到微生物。看得见变化的如奔驰的汽车,飞翔的小鸟;感觉不到变化的如行驶中汽车油箱中的汽油,成长的小树┅┅为了更深刻地认识千变万化的世界,在这一章里,我们将学****有关一种量随另一种量变化的知识,共同见证事物变化的规律.(引入课题)二、,行驶里程为s千米.:时12345千米请说明你的道理:,,如果早场售出票150张,日场售出205张,晚场售出310张,三场电影票的票房收入各多少元?若设一场电影售出票x张,票房收入为y元,怎样用含x的式子表示y?=日场票房收入=晚场票房收入=请说明道理:票房收入=,,在这一过程中,当圆的半径R分别为10,20,30时,圆的面积S分别为多少?怎样用半径r来表示面积S?圆面积S与圆的半径R之间的关系式是————————;其中变化的量是—————;不变化的量是————————。.,当矩形的一边长x分别为3m,,4m,,它的邻边长y分别为多少?,:列举了生活中常见的几个路程、经济、面积、方面的的问题,让学生感受数学知识来源于生活,又服务于生活,这些问题把数学与其他学科联系在一起,体现了数学应用的广泛性,,特别注意了用表格、解析式、图象表示变量之间的关系,让学生在潜移默化中感受函数的三种表示方法,让学生在接触变量与函数的初