第一章学前教育学概述精品.ppt

主讲:孔露邮箱:konglu02@第一章学前教育学概述教学目标:1、了解学前教育学的历史发展和研究方法;2、记住学前教育学历史发展阶段的代表人物、代表作与基本思想;3、了解学前教育、学前教育学、幼儿创造教育等相关概念;4、理解学前教育学的研究对象。一、学前教育学的研究对象(一)学前教育与学前教育学概念分析学前教育有广义和狭义之分;学前教育学:研究学前教育现象和学前教育问题,揭示学前教育规律的一门科学。(二)研究对象1、研究学前教育现象学前教育活动、学前教育事业和学前教育思想;1904年1月,《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》;2、研究学前教育问题3、揭示学前教育规律学前教育规律的关联度:外部规律和内部规律学前教育规律的层次性:基本规律和特殊规律第二节学前教育学的历史发展一、中国学前教育学的发展(一)孕育阶段按年龄大小循序渐进教育;提出胎教(1)贾谊太子早期教育思想(2)颜之推儿童家庭教育思想(3)朱熹幼儿教育思想(二)萌芽阶段(1)王守仁幼儿教育思想教育目标、教育内容、教育原则、师幼关系(2)王廷相早期教育思想正面引导、身教胜于言教、不断学****接触实际事物教学(三)初创阶段(1)康有为儿童公养公育思想(2)张雪门幼儿教育思想行为课程论;满足幼儿身心需求,养成幼儿生活的良好行为****惯,培养幼儿生活的能力;(3)陶行知幼儿教育思想(4)陈鹤琴幼儿教育思想(四)发展阶段(1)幼儿园综合教育(2)幼儿素质教育(3)幼儿创造教育二、国外学前教育学的发展(一)孕育阶段(1)柏拉图早期教育思想胎教;社会教育;全面丰富的教育内容;游戏教学;榜样和陶冶进行德育(2)亚里士多德幼儿教育思想年龄分期及教育重点,0—7岁,以体育训练为主;(3)昆体良幼儿教育思想双语教育;游戏;禁止体罚(二)萌芽阶段(1)夸美纽斯早期教育思想《母育学校》、《世界图解》、玩具(2)卢梭的幼儿教育思想《爱弥儿》、自然教育思想;自然后果法(3)裴斯泰洛奇早期教育思想劳动教育;和谐发展教育内容:德智体劳;要素教育;(三)初创阶段(1)福禄培尔幼儿教育思想幼儿园之父;游戏;恩物;(2)杜威儿童教育思想(3)蒙台梭利幼儿教育思想感觉训练;敏感期;教师角色;蒙式教具语言敏感期(0~6岁)书写敏感期(~)、阅读敏感期(~)秩序敏感期(0~3岁)感官敏感期(0~6岁)对细微事物感兴趣的敏感期(~4岁)动作敏感期(大肌肉1~~3岁) 社会规范敏感期(~6岁) 文化敏感期(6~9岁)?(4)皮亚杰儿童教育思想?(5)维果茨基儿童教育思想?最近发展区;教育优先发展?(四)发展阶段?(1)瑞吉欧幼儿教育?(2)发展适宜性教育?(3)多彩光谱方案