教师如何发挥主导作用.doc

教师如何发挥主导作用-----------生本教育的启示朱家尖中学刘海军一、相信学生的潜力是发挥教师主导作用的根本生本教育认为:人的起点非零,人拥有其自身发展的全部凭借,具有与生俱来的语言的、思维的、学****的、创造的本能,儿童是天生的学****者,潜能无限,是教育教学中最重要的学****资源。所以,要发挥教师主导作用,教师必须相信学生的潜力。传统教学方法的重要特征就是课堂上的满堂灌,而满堂灌的背后有教师教学思想方面的因素,但最主要的还是不相信学生,不相信学生有自我阅读的能力,不相信学生能在交流中解决困惑,不相信学生有自我总结的意识。正是由于这些种种不相信,许多老师在学生的身上套上的枷锁,学生的创造性、积极性、主动性被压抑了。我们的学生只是形式上的学生****体,而不是学****上的真正主人。没有教不会的学生,只有不会教的老师。我不得不说,是我们低估了学生,他们的潜力无穷,只要给予他们充分的信任,指明学****的“路径”,他们会还我们无数的惊喜。二、发掘学生的兴趣和积极性是发挥教师主导作用动力源泉伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。这无疑给教师们提出了一个新的课题:如何找到激发学生兴趣的钥匙?谁找到这把钥匙,谁就开启了学生面前的知识大门。他将引导学生遨游知识的海洋流连忘返。这样教师的主导作用才得以充分发挥,其结果必然是事半功倍。教师何乐而不为呢?三、因材施教是发挥教师主导作用的必要方法所谓“因材施教”,就是根据学生的个性心理特点及知识、能力现状,从实际出发,采取不同的途径、措施和方法进行教育和教学。不同的人,因遗传、环境和教育等因素的影响,其个性也互不相同,知识、能力、情感、意志、性格等方面都表现出不同的特点和发展倾向。他们对某一学