天津教师资格证考试_教育心理学总结+紫珊教育特供.doc.doc

以往学生没事时看的大家有事没事不要看人人啦看看这些吧教育心理学名词解释1教育心理学:是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。(填空的可能大)2心理发展:是指个体从出生,成熟,衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。3最近发展区:是指儿童在有知道的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题的所达到的水平之间的差异,实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态。4关键期:是指个体早期生命中一个比较短暂的期间,在这个期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很少或没有影响。紫珊教育5性格:是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。6广义的学习:是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。7狭义的学习:是指学生的学习,在老师的指导下,有目的,有计划,有组织,有系统的进行,在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识,并以此来充实自己的过程。8强化:反应之后出现的,能增强反映概率的手段或措施。9动机:是指引起和维护个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程或内部动机。10学习动机:是指激发个体进行学习活动,维持引起的学习活动,并使行为朝向一定的学习目标的一种内在的过程或内部心理状态。紫珊教育11学习迁移:也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。12知识:是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。13技能:通过练习而形成的合乎法则的活动方式。14问题:给定的信息和所要达到的目标之间有某种障碍需要被克服的刺激情境。15问题解决:在具有明确目标的情况下,却不明确达到目标的途径和方法,为此而运用的一系列有指向性的认知操作过程。紫珊教育16创造性:个体产生新奇独特的,有一定社会价值的产品的能力或特性。17态度:通过学习而形成的,影响个人的行为选择的内部准备状态或反映的倾向性。18品德:是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个人依据一定的道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。19心理健康:就是一种良好的,持久的心理状态与过程,表现为个人具有的生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应,够有效的发挥个人的内心潜力以及作为社会一员的积极社会功能。20,自我意识:是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系,尤其是人我关系的意识。:是指学习者为了提高学习的效果和效率,紫珊教育有目的的,有意识的制定的有关学习过程的复杂方案。简答题1教育心理学研究的主要内容?(简答)五要素学生,教师,教学内容,教学媒体,教师环境。三过程学习过程,教学过程,评价/反思过程。2学生心理发展的基本特征有哪些?四个基本特征:,,,?(选择)四个阶段:感知运动阶段(0—2岁)感觉和运动的分化前运算阶段(2—7岁)让位一切事物都是有生命的一切以自我为中心具体运算阶段(7—11岁)思维可逆转,有守恒的概念。形式运算阶段(11岁以上)能理解符号的意义,有一定的概括能力,4学生性格的差异表现在那些方面?表现在性格特征的差异:对现实的态度,理智特征,情感特征,意志特征紫珊教育表现在性格类型的差异:依据个人活动的心理倾向,分为内倾向和