（教案与教学反思） 口语交际 聊聊书法.doc

口语交际:聊聊书法【教学目标】,了解更多有关书法方面的知识。、有条理地表达自己的想法,能结合图片、实物让表述更生动。,提高学生的口头表达能力和与人交往的能力,同时培养良好的听说态度和语言****惯。【教学重难点】“书法”这一话题进行口语交际。“书法”这一话题进行有效的沟通,提高学生的口头表达能力和与人交往的能力。【教学课时】1课时【教学过程】一、视频激趣,切入话题。(播放书法欣赏视频)书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。你对书法的了解有多少呢?我们该如何就“书法”问题与同学展开交流呢?带着这些疑问,我们一同走进今天的口语交际。二、围绕话题,展开交流。,学生自由交流。(1)你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?(2)你参加过书法艺术作品展览吗?你欣赏过哪些人的作品?(3)你学****过书法吗?在这一过程中,你有过什么特别的感受?(4)你认为练****书法有什么益处?,组内练说。(1)分小组,对问题进行探讨交流。出示讨论要求:问题①一、二组展开交流。问题②三、四组展开交流。问题③五、六组展开交流。问题④七、八组展开交流。(2)组间交流,充分练说。(分组表演,师生评议。就语言、态度、条理等方面进行评议。)(3)小组派代表全班展示,其他同学可以就相同内容进行补充说明,就不同内容进行提问,发表自己的见解。(可结合图片或具体书法作品讲解,感兴趣的话题可以深入交流。)三、总结收获,,大家不仅增长了知识,还提高了口语交际能力。请你们根据这节课的交流情况,谈谈今天最大的收获是什么,有什么感想。,问问家长所关注的话题有哪些。以此了解家长的想法,并学会和家长进行交流。还可以围绕某个话题写一篇日记或办一期手抄报,在班内交流展览。【教学反思】针对有关“书法”问题,学生能够结合自己的实际情况,交流“书法”方面的知识,发表对“书法”问题的看法。通过全班展示,学生评议,多数学生明白了交流时应该注意的事项和掌握的法则,如交流时要进行有条理地表达,并学会观察对方的表情等。课堂气氛热烈,学生通过交流,提高了口语交际的能力。