龙潭区江机中学信息提升工程2.0工作坊计划.docx

、指导思想为进一步贯彻落实教育部《》(教师〔2019〕1号)精神,按照《》(征求意见稿)和“吉林省‘’项目协同实施对接工作会”的相关工作要求,根据专家指导点评意见,结合本校实情,制定我校有效的实施方案。二、学校信息化发展现状分析教学硬件环境:班班通一体机全覆盖,但教师还没有达到每人一台办公电脑。平台环境:学校没有办公管理平台、教学平台;刚刚建立学校资源平台。网络环境:校园无线网络还没有覆盖。学校110名教师,平均年龄较大,45岁以上人数约占三分之二。年轻教师基本可以使用课件及相关视频等上课,可以独立制作课件;中年教师基本上可以使用课件,不能独立制作课件,能在网上下载课件,并做简单修改;老年教师有课件可以使,但不会制作和修改课件,也不会在网上下载,只能由年轻教师帮助制作和下载课件。整体来说:优势(S):学校的信息技术基础硬件环境条件比较好;大半教师具有一定的信息技术应用基础。劣势(W):教师队伍年龄偏大,比较难以接受新鲜的事物,但教师教学经验丰富;学校信息化环境比较薄弱,可以尝试从改善课堂教学的理念加以引导。机会(0):教师信息技术能力水平较低,教师会有抵触情绪;新型教学模式没有成熟的经验可以借鉴,在探索的过程中会有很多困难。风险(T):教师不配合,可能会使信息技术的应用停滞;教师工作压力大,没有时间学****信息技术三、学校信息技术发展的愿景我校基本是定位在多媒体教学环境向混合学****环境过渡,还未开展有关课堂大数据的分析与诊断,鉴于本校实际,确定我校的发展愿景为:(一)绩效目标(一年),通过培训和学****完成网上的25学时及校本的25学时学****内容,。掌握比如百度搜索引擎、谷歌搜索引擎、图片处理、视频处理等相关软件的使用,掌握一门学科软件。初步尝试用集体教向集体学的转变。初步建立校本教学资源库;用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。完善已有的校园平台建设,提高管理的质量和水平;修改相应的管理和考核制度,。力争开展“智慧校园”建设,使管理信息化。加强技术在课堂教学中的应用,使信息技术融入到课堂教学的每一个环节;(二)愿景(三年)学生得以全面发展,综合素质显著提升。师生具备良好的信息化素养及能力,将信息技术与学科教学充分整合。力争实现由集体教转变为集体学,学校依托信息化发展形成办学特色。四、。强化理论学****不是试行,是必行,是顺应时代,顺应学生思维和学****方式的变革。根不上时代潮流的教师必将淘汰,不学不行。与学校相应考核制度挂沟,从行政上强制教师学****展开多层次的培训,按学科、年龄等不同维度划分层次。由年青教师与年老教师结对子,以青代老,共同提升。(1)学校网络由百兆光纤,升级到千兆光纤。(2)将教师电子备课室内微机进行全面更换。(3)尽快实现教师每人一台微机。五、培训机制(一),依照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和