古代汉语(2)平时作业.doc

古代汉语(2)平时作业陈白夜古代汉语的平时作业,以《古代汉语》教材第二册的内容作为范围,它包括了通论、文选和诗词等部分内容。一般来说,文选中能够体现古代汉语语言特点和本学期通论知识的词句是重点。需要特别说明的是,本学期文选中出现的词类活用和宾语前置等古代汉语等语法现象在作业中也将涉及到。本学期的学****内容还包括古文的标点和翻译,同学们如果有时间就适当做一些教材内容之外的标点翻译练****一****惯句式·成分省略一、指出下列句中的****惯句式并说明其意义:,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?(愚公移山),如何勿重?(左传·僖公二十二年),则何如?(孟子·梁惠王上)、三老不来还,奈之何?(西门豹治邺),不可废也;君臣之义,如之何其废之?(子路从而后),昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也,何以伐为?(季氏将伐颛臾),奈何以死惧之?(老子·七十四章),勇悍仁强孰与项王?(韩信拜将)?(北冥有鱼),如何?(齐桓公伐楚),不亦说乎?(论语·学而),孰与制天命而用之?(天论),非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(左传·僖公三十二年):“孰与君少长?”(史记·项羽本纪)?(秦与赵兵相距长平),即有如不称,妾得无随坐乎?(秦与赵兵相距长平)?(柳子厚墓志铭),方知足下军令矣,然其如天道何?(张巡守雍丘)二、说明下列句子中省略了哪些常见的句子成分::“然”。曰:“大王自料勇悍仁强孰与项王?”汉王默然良久,曰:“不如也。”(韩信拜将):“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。”王曰:“吾为公以为将。”何曰:“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。”何曰:“幸甚!”(韩信拜将),不及以闻,自追之。(韩信拜将),何为而不成?以攻则取,以守则固,以战则胜。(论积贮疏),笑之则以为喜,誉之则以为忧,以其犹有人之说者存也。(答李翊书),令书其佣,足相当,则使归其质。(柳子厚墓志铭),争欲令出我门下,交口荐誉之。(柳子厚墓志铭),为设教禁,州人顺赖。(柳子厚墓志铭),市谷代偿,使勿知。(段太尉逸事状),野无草。农以告谌,谌曰:“我知人教而已,不知旱也。”督责益急。且饥死,无以偿,即告太尉。(段太尉逸事状),雉堞圮毁,榛莽荒秽。因作小楼二间,与月波楼通。(黄冈竹楼记),而后视之,曰:“吾知所过矣,将改之。”(晋灵公不君):“赵盾弑其君。”以示于朝。(晋灵公不君),得卫巫,使监谤者,以告,则杀之。国人莫敢言,道路以目。(邵公谏弭谤)二、代词一、简要回答下列问题:、疑问代词、指示代词各分作几类,常用的有哪些?“或”和“莫”的主要特点是什么,它们之间有什么不同?“者”和“所”的主要特点是什么?它们之间有什么不同?二、指出下列句中的代词,并说明其所属的类别:,是亦走也。(寡人之于国也),其用于人也奚取焉?(答李翊书)。(劝学),而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?(北冥有鱼),徐公何能及君也!(邹忌讽齐王纳谏):“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞”。(季氏将伐颛臾),君知其难也。(烛之武退秦师),而殃祸与治世异,不可以怨天,其道然也。(天论),国胡以相恤?(论积贮疏),则其负大舟也无力。(北冥有鱼),汝何为者也?(毛遂自荐):也,臣追亡者,,(怖信拜将),畏我也。(邹忌讽齐王纳谏)?(北冥有鱼),昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也,何以伐为?(季氏将伐颛臾)?曰:“无何也,是天地之变,阴阳之化,物之罕至者也”。(天论)。(黄冈竹楼记),明搏而杀之。(晋灵公不君)三、解释下列各词在句中的词性、词义:(1),弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。(寡人之于国也):“方此时也,尧安在?”(历山之农者侵畔),物之情也,或相倍蓰,或相什百,或相千万。(孟子·滕文公上),莫之或止。(论积贮疏)(2),宋莫能守,可攻