双流县新教师德育培训讲座创新.ppt

双流中学王泽军德育的基本理念与策略双流县2013年新教师培训2012年全国教育经费达到GDP的4%,教育部的思路:着力提升教师队伍的素质。举措:1、制定标准。 2、教师职称制度改革。 3、教师任职资格制度改革:国考、定期注册(考核合格)、360进修。教师关心的首要话题:职业生涯规划。双流县2013年新教师培训德育工作的基本理念与策略双流县2013年新教师培训德育工作的基本理念与策略职前期职初期(1-3)能力构建期(4-6)热情与成长期(6-15)挫折期(15-20)稳定期(20-30)消退期(30以后)离岗期职业生涯的八个阶段职业成熟= 职业认同+ 能力提升职业认同:感受→接受(积极参与)→享受→承受(消极应对)影响教师成长的两大因素双流县2013年新教师培训德育工作的基本理念与策略职业认同表现为归属感:教师志向+职业生活状态(被尊重、享友爱、能胜任、有自信等)。能力提升从经验积累到理性思考,是实践、学****研修、带教多因素综合作用的结果。职后成长是职业认同与能力提升相互促进、、公正二、用心双流县2013年新教师培训德育工作的基本理念与策略一、公正背景不同地域不同地位不同材质双流县2013年新教师培训德育工作的基本理念与策略主张无论贫富贵践:一样的“表情”无论贤愚美丑:一样的尊重无论远近亲疏:一样的“冷暖”双流县2013年新教师培训德育工作的基本理念与策略学生往往都是潜在的“天才! 1. 一个孩子4岁才会说话,7岁才会写字,老师对他的评语是:“反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。()2. 一个孩子经常遭到父亲的斥责:“你放着正经事不干,整天只管打猎、捉耗子,将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸,与聪明沾不上边。()3. 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人的眼中,他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说:“孺子不可教也!”()双流县2013年新教师培训德育工作的基本理念与策略爱因斯坦达尔文罗丹双流县2013年新教师培训德育工作的基本理念与策略