先详细阅读实验指导书和相关专业课本,搞清实验的原理和目的,使.docx

先详细阅读实验指导书和相关专业课本,搞清实验的原理和目的,使.docx《环境工程实验》讲义李国莲韦雪华唐建设编安徽建筑工业学院环境与能源工程学院2012年6月实验须知 3风管流速和流量的测定 4旋风除尘实验 7吸收法净化二氧化硫实验 10吸附法净化二氧化硫实验 14混凝沉淀实验 18曝气充氧实验 222731过滤实验活性炭吸附实验气浮实验 35离子交换软化实验 38絮凝沉淀实验 43好氧堆肥实验 48固体废物的采样和侧样 49垃圾渗沥液中***化物的测定 53《环境污染治理试验实验》是环境工程专业水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物的处理与处置课程教学的重要组成部分。本课程可以加深学生对水处理、废气治理以及固废的处理与处置技术基本原理的理解,培养学生设计和组织污染治理实验方案的初步能力,培养学生进行污染治理实验的一般技能及使用实验仪器、设备的基本能力。通过观察实验现象,分析整理实验结果,逐步培养学生进行科学研究的初步能力。实验须知1、 学生进实验室做实验以前,应做好实验前的准备。先详细阅读实验指导书和相关专业课本,搞清实验的原理和目的,使实验具有充分的理论基础,以更好的指导实验。熟悉实验的操作步骤,对于每一步操作的内容、使用的设备仪器、观察和记录的内容、注意事项,要求做到心中有数。2、 进入实验室后,应注意的问题。实验中贵重仪器的使用首先要请教指导教师,不得擅自使用,以免损害仪器。在实验过程中按照分工做好实验的操作及数据的记录。对玻璃器1111必须轻拿轻放,小心清洗、以防打碎。在实验室做实验,不准吃食品,不准玩闹,注意安全。学生做完实验后,应将所用的玻璃器皿和设备擦洗干净并整理好,得到老师许可,才能离开实验室;如不慎损坏实验用品,应向老师报告登记,酌情赔偿处理。3、 实验结束后,应认真整理数据,指导教师签字认可后,方可离开实验室。4、 按照要求书写实验报告,及时上交。大气污染控制工程风管流速和流量的测定一、 实验目的1、 通过实验掌握风管内流速和流量的基本测量方法;2、 掌握常用仪器的工作原理,巩固理论知识。二、 实验仪器及其原理1、基本实验台实验台装置图见图1。图1风速和风量测量实验装置示意图1••&、均压管、喷嘴、静压环和测速孔依次为前述五个测量方案的测量装置。操控和显示血板上设有开关用来启闭风机电源和调节风道风量;血板上还设有多路数字巡检仪用來显示各测量装置测得的压差值;而板的背后设有压差变送器用來将接收到的压力信号转换为电信号传至巡检仪显示出來。2、辅助实验装置除了实验台上安装的测量装置,完成实验还需一些辅助的测量仪器,主要有毕托管、微压计、温度计和热线风速仪。毕托管和热线风速仪用來测管内风速;微床计采用斜管微床计,用来测暈毕托管传来的压差以计算风速和风量;温度计有测定气体温度以求得气体密度的作用。三、实验原理实验主要采用了差压式流量的测量方法,应用流体力学原理设置了以下五种测量方案:。具体的说,就是在恒定流动的前提下,急变流断面上的压强差与离心力相平衡,离心力又为速度的平方成止比,而流量又与速度成止比。因此,我们可以建立压差和流量Z间的关联,测出压差即可计算出流量。采用量纲分析法建立如下关联式:Q=a\Ph式小,Q表示流量,/P表示压差;。和b为待定系数,由于它们与弯管构造和流体流动状态有关,因此这两个系数需现场实验测定。测定的过程也就是标定的过程,它是在测得若干个急变流段面压差的同时也川测量精度级别更高的测流量方法测出相对应的流量,然后采川平均值法或最小二乘法来求得待定系数。有了具体的压差和流量Z间的关联式Z后,即可采用压差计测出压差进而计算出流量。本方案包括两部分实验,即测断而压差求流量和待定系数的标定。,在其结构上它分为总压平均管和势压平均管,由于在多数空气流动的问题中测压断IMZ间的高差和容重差很小,所以往往忽略位压的影响****惯上把上述的两个组成部分乂称为全压管和静压管。全压管上的测压孔是迎着来流方向的,所以测得的压力包括静压和动压,即全压;静压管上的测压孔是背着来流方向或与之平行,因此没有动压,只有静压。如果川压差计将两管连接,即可测得平均动压,而平均动压与断而平均流速存在平方关系,断而平均流速又与流量成正比,因此建立如下关系式⑵:式中,Q表示流量,4P表示压差,F表示管道横截而积,"表示断而平均流速,P表示流体密度;Q为流量系数,由实验标定,标定方法与弯管流量计相同。木方案也包括流量的测量和标定。流量喷嘴测量风量节流喷嘴测流量在工业上应用得比较多,其原理都是建立在能量方程和连续性方