4.发展后滚翻能力的练习与游戏.ppt

最为实用的课件背景图小学四年级体育课教学设计《发展后滚翻能力的练****体育教学二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重难点六、教学方法七、场地器材八、教学过程九、预计效果一、指导思想一、指导思想本节课依据新课程标准的要求,结合水平五学生的身心特点,贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,树立“以学生为主体,教师为主导,师生互动,和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作的新课程理念,同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。二、教材分析发展后滚翻能力的练****本课主教材后滚翻是技巧内容中的重要组成部分,主要加强学生动作的协调性、增强关节、韧带的柔韧性和肌肉力量,提高人体平衡能力和控制能力。通过后滚翻动作的学****培养学生不断克服自身心理障碍,培养学生勇敢、顽强精神和克服困难的意志品质。三、学情分析根据教学安排,本课教学对象是四年级(6)班,共34人。四年级学生身心发展已趋成熟,具有独立思考、判断、概括等能力,同时也具备了较高的运动能力。但面对单纯的教学缺乏兴趣,故本课安排游戏环节来激发学生对发展后滚翻能力的练****的学****兴趣,。四年级学生大部分都没有学****过后滚翻技术,这对学生以后学****后滚翻奠定了良好的基础。四、教学目标认知目标技能目标情感目标初步掌握后滚翻的基本技术。培养学生机智、勇敢的创新精神和实践能力。通过练****可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。五、教学重、难点教学重点:团身紧,两手及时堆。教学难点:滚动圆滑,方向要正。六、教学方法教法:讲解示范法、分解与完整练****法、游戏法、纠正错误法、激励评价法等。学法:观察法、模仿练****法、分组练****法、自我评价法等。七、场地器材场地:田径场。器材:软式排球8个。八、教学过程引起注意阶段***导入阶段掌握技能阶段恢复身心阶段