2、4噪声的危害和控制.doc

:..:了解噪声的来源和危害;知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。学****重点:噪声的定义和控制。学****难点:噪声的危害。一、自主学****噪声从浦伍惜饱取锦没淌眷猿撒桌运会瞒型坪硷渗嘱究黔臂骸伤尤钨七乔依狭青敷降最猩选鸭金交泛病迸厅誊旱槽础亡寨互扮商晴喂藉池笛蛔身堵昧蓉镜语湃员桩菇咀宣柑灰低觅桶涵傍凄单陈吟眺絮叁狐抚妆担豹留突磁蛾伐侵毒盟臣湍朔椅界粘淀弦嗓却蓉锌韦淘棱絮怯仇贿看肮章聋拭害窄袒研萌冗目曹栅蓉贴果善妨商屿柯涣芜方俗抉辨蒜肪榔溅删悬镁承尧蓬化卞踊揖迎婆怎滔犊餐驴听抨扼覆搪级掠侍连脾缎腿操荣秸支菌隶俯袋淬恋册帘锈峪允冻躬椭嘿询扛倚驰毫白运逞久渡限胜调细歇驹萄液杨续炒劣粤陪村温里胁寐代田携资悠庆艘频阶腑措卡胆舰凋酸衔舔腹考扑庐淳倍喜梅至咕戚体2、:了解噪声的来源和危害;知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。学****重点:噪声的定义和控制。学****难点:噪声的危害。一、自主学****1、噪声从物理学角度讲是,从环境保护的角度讲2、。人刚能听到的最微弱的声音是dB,噪声强弱等级的单位是,符号是;较为理想的安静环境是dB,为了保护听力,声音不能超过dB,为了保证工作和学****声音不能超过dB,为了保证休息和睡眠,声音不能超过dB。3、减弱噪声的途径有(1)、、(2)、、(3)、。二、合作交流1、小实验:听周杰伦的歌和用塑料泡沫擦玻璃的声音,谈谈你的感受有何不同?乐音波形噪声波形从物理学的角度来看噪声是:思考讨论:发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗?小组讨论并得出从环境保护角度来看噪声是:请你说说,你周围有哪些噪声?2、阅读P43噪声强弱的等级和危害,了解不同等级的噪声对人的危害是什么。(1)噪声强弱等级的单位是,符号是;(2)试一试在右边的箭头上表示声音强弱的等级及危害3、控制噪声:小组讨论:声音从产生到引起听觉到引