三国演义.doc

阅读目标:1、了解《三国演义》的艺术魅力,即:精彩的故事、典型的人物、丰富的想象、深刻而独到的主题。2、培养学生对文本的阅读兴趣,初步了解中华民族传统文化的博大、精深。阅读过程:一、播放歌曲引入1、课件播放《三国演义》开场曲。“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。”2、说说听后的感受。3、师:同学们听完之后是否有热血沸腾,畅快淋漓,大气磅礴之感?那高亢激越的气势,让我们想到了许多英雄人物。那么,你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗?你们想到了其中的哪些英雄人物?4、生自由说说名著中的英雄。5、师:众多的三国英雄演绎了许多脍炙人口的故事,如刘备三顾茅庐、关羽过五关斩六将、诸葛亮草船借箭、三气周瑜等等,可以说我们是听着这些故事长大的,今天,就让我们一起走进这部伟大的著作,去感受那些英雄之士的精神气概吧!二、整体感知,《三国演义》及其作者的相关情况向大家介绍。:(多媒体显示。):(多媒体显示)三、借助小说众说纷纭1、你猜我猜大家猜看图片猜人物课件出示《三国演义》连续剧中人物图片,请同学们猜,并说出理由。2、你说我说大家说三国人物故事大比拼。要求简明扼要的在小组中交流自己喜欢的三国人物故事,然后小组代表向全班同学汇报,限时1分钟。3、师:刚才我们大家交流了自己喜欢的人物故事,说得都非常的好。事实上《三国演义》这部小说塑造的英雄人物有很多。这些英雄人物当然会赢得我们的喜爱。四、深入赏析,《赤壁之战》一文,我们可以从文学欣赏者的角度了解一下课文中黄盖、周瑜、曹操这些人物的特点。、周瑜、,理解火攻的由来:为什么要用火攻?如何火攻?火攻的最终结果如何?,感受人物特点:从《赤壁之战》这篇文章中,你认为黄盖、周瑜、曹操分别是个怎样的人?你是从那些地方看出来的?请找出相应的文字加以剖析。(学生快速看课文,在书上注出黄盖、周瑜、曹操的性格特点,并运用小组合作探究形式交流归纳,多元解读人物性格形象。教师引导学生主要从这个人物的言谈、举止对人物性格进行品评,并予以适时点评。)黄盖:忠诚、有勇有谋、机智(周瑜手下有员老将,叫黄盖。他对周瑜说:“曹军80万,我军才3万,相差太远了。跟他们长期相持下去,对我们没有好处。我看他们船尾接船头,船头接船尾,把船连在一起,只要用火攻,他们想逃也逃不了。”)周瑜:机智、信任部下(周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎样打,还得想个计策。周瑜听了非常满意,叫他就这么办。)曹操:轻敌、自傲(曹操接到黄盖的信,欢喜得了不得。曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来投降了。”曹操只道是黄盖来投降了,高兴还来不及,哪儿想到防备。),喜欢谁?、欣赏小说的方法。(多媒体展示)(1)首先要理清故事情节。(2)小说最重要的是把握住人物形象。应抓住故事情节和环境描写结合文章中人物的语言神态、动作行为、心理活动等,分析人物的性格特征和性格形成原因。(3)品味精彩的语言,掌握人物形象所反映的社会生活(即主题思想)。五、拓展延伸,运用方法快速阅读《草船借箭》(课前印发),运用今天掌握的阅读、欣赏小说