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爱——润物细无声班主任就像是孩子们的保姆,事事都得管。但是要知道乐与苦,相为倚伏者也,人知乐之为乐,而不知苦之为乐。作为班主任的确比一般任课老师辛苦,但这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢?下面我就来说说让我快乐的事与大家分享吧!这个班是我刚接手的,有幸的是我曾与二年级的班主任是一个办公室的,所以对于班上的一些“名人”的事迹早有耳闻。因此当我见到这些“名人”的时候自然而然会想到二年级班主任对我的忠告,从而我也不会给他们好脸色。现在想想,自己起先是多么残忍,都不曾给过这些孩子机会就直接扼杀了他们表现自己的机会。所幸的是,我能“悬崖勒马”。我们班有一个著名的“拖拉机”,做什么作业都喜欢拖拖拉拉的,而我的性格是最最忍受不了这样做事的方式,每次见到她上午布置的作业到傍晚放学只做了一半,我的气就不打一处来,基本上每天都要吃上一顿“骂肉”。后来我想了一个自认为很好的办法——每节下课都把她抓到办公室来做作业。一开始还真有效,可是这毕竟不是长久之计,时间一长,她又是老样子。我也曾多次家访,希望放学后家长能够多多辅导,可是也没多大效果,不过我也得到了一个信息:这个孩子就是一头“倔驴”,服软不服硬。既然得到了“病根”的缘由,我便开始“对症下药”,在上课过程中有意无意地表扬该生,第一天虽然她做作业的速度并不见得快,但我还在全班同学的面前表扬她,当时她的表情给我留下了深刻的印象,只见她不好意思地低下了头。第二天,她早早的就把作业做完了,看看这个孩子能有这么大的转变,我感到欣慰,只要我时常在适当的时候对其鼓励、嘉奖,相信她能取得更大的进步。无独有偶,咱们班上还有一个“捣蛋大王”,他似乎永远都是那么精力充沛,总想做些事情引起你们的注意,为此,我真是头疼不已。可是情况似乎还没想象的那么好,刚开学不久,在二年级遗留下来的老毛病又犯了——以各种理由拖赖作业。有一个已经让我头疼不已,再添一个简直要被他们折磨死了。一次两次我原谅了他,可是三次四次真是忍受不了。有一次,我把他拖到办公室又想大骂他一顿,可是突然我想到了叶圣陶用给糖的方法教育孩子,那么我是不是也可以尝试这样的方法呢。于是我再三问他作业是不是真落在家里了,还好他承认是撒谎了,那我就能够继续朝着我的目标行进,接着,我说:“好,那这一次你能够老实回答,那我就原谅你了,但是希望你今天能够补起,明天交给我好吗?”听了这话,他的反应让我觉得他想快点逃离