减负提质工作总结.doc

金马镇初级中学2012-2013学年减负提质工作总结为减轻学生过重的课业负担,大力推进素质教育,学校严格执行“关于切实减轻中学课业负担”文件精神,依据期初制定的工作要求,认真执行、严格监督,以确保和促进每一位学生的全面健康成长。为了完成减负增效的目标,我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨,并将其列入我校校本教研。一年来,我校从提高课堂45分钟质量,减轻学生课业负担,改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。一、成立学校减负领导小组为使减负工作得到真正实施,切实改变固有的教学模式,突出以人为本,以学生全面均衡学****发展的培养为目标,将素质教育落到实处,我校特别成立了学校减负领导小组。减负领导小组由校长牵头,由教导处、德育处、年级组长、教研组长构成。在减负工作中,减负领导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传,组织大家学****减负资料,提供减负工作的研讨,协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突,对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!二、切实转变教师思想观念许多教师认为:减轻学生课业负担问题,是个实践问题,不是理论问题。主要是有令不行,有禁不止。针对着一种看法,学校减负领导小组组织了广大教师进行讨论,使广大教师明确——这个问题既是实践问题,也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担?学生负担过重已经造成了哪些危害?怎样减轻学生的过重负担?减轻了负担会不会降低教育质量?等等。这些问题如不解决,就不可能在行动上坚决贯彻,就必然出现“有令不行,有禁不止”的现象。学校还通过组织教师深入学****上级文件及教育教学的新理念使教师自觉“负重”,努力使学生“减负”:一是思想上“负重”,即从实施素质教育的大局出发,切实减轻学生过重负担为己任,以学生的全面健康的学****生活为目的,使学生体味到成长中的快乐,使学生通过不断地学****扩大视野,看到纷繁美丽的大千世界,使学****融入学生成长的过程之中,并为培养学生的终身学****打下良好的基础。二是在业务上“负重”,一丝不苟,更新观念,解放思想。通过学****和工作中的实践总结,不断提高自身的从教素质和能力。三、规范学生作业管理,改革作业类型不可否认,学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业,繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高,还极大的扼杀了学生的创造力,也是许多学生产生了厌学情绪。为了杜绝大量作业对学生学****发展造成阻滞,避免因为大量作业而产生的种种弊端,我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学****兴趣,使学生作业的有效性大大加强。我校严格控制作业量,作业内容符合大纲、教材的要求,难易适度,课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成;课外作业分量要适中,注意突出训练重点,创造性的突破学****中的难点,尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业,其它年级每天课业总量力求符合以下要求:三年级不超过40分钟,四、五年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。注重学生作业的量的同时,我校还积极的推行作业类型的改革。如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”?这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。我校对学生作业实施大胆改革,以各教研组为单位,根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业