电磁感应现象.doc

电磁感应现象一、教学目标在物理知识方面。理解什么是电磁感应现象?掌握产生感应电流的条件在能力培养方面。通过观察演示实验,归纳、概括出利用磁场产生电流的条件,培养学生的观察、概括能力。二、重点、难点分析重点:使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流。难点:闭合电路磁通量的变化。三、教具蹄形磁铁,条形磁铁,电流计,原副线圈,滑动变阻器,开关,导线若干,电池,计算机,演示切割磁感线及磁通量变化软件。四、主要教学过程发现电磁感应现象的背景1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够匀生磁场——电流的磁效应,揭示了电和磁之间存在着联系,受到这一发现的启发,人们开始考虑这样一个问题:既然电流能够产生磁场,反过来,利用磁场是不是能够产生电流呢?不少科学家进行了这方面的探索,英国科学家法拉第,坚信电与磁有密切的联系。经过10年坚持不懈的努力,于1831年终于取得了重大的突破,发现了利用磁场产生电流的条件。(二)、向下运动;导体向左或向右运动。引导学生观察实验并进行概括。归纳:闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动时,电路中就有电流产生。用计算机模拟“切割磁感线”的运动。理解“导体做切割磁感线运动”的含义:切割磁感线的运动,就是导体运动速度的方向和磁感线方向不平行。问;导体不动,磁场动,会不会在电路中产生电流呢?用计算机模拟“条形磁铁插入”、拔出螺线管。注意:条形磁铁插入,拔出时,弯曲的磁感线被切割,电路中有感应电流。引导学生观察实验并进行概括:无论是导体运动,还是磁场运动,只要导体和磁场之间发生切割磁感线的相对运动,闭合电路中就有电流产生。过渡:闭合电路的一部分导体切割磁感线时,穿过电路的磁感线条数发生变化,如果导体和磁场不发生相对运动,而让穿过闭合电路的磁场发生变化,会不会在电路中产生电流呢?实验3线圈电路接通、断开:滑动变阻器滑动片左、右滑动。在观察实验现象的基础上,引导学生分析上述现象的物理过程:因为电流所激发的磁场的磁感应强度B总是正比于电流强度I,即B∝I,电路的闭合或断开控制了电流从无到有或从有到无的变化;变阻器是通过改变电阻来改变电流的大小的,电流的变化必将引起闭合电路磁场的变化,穿过闭合电路的磁感线条数的变化——磁通量发生变化,闭合电路中产生电流。用计算机模拟电路中S断开、闭合,滑动变阻器滑动时,穿过闭合电