下载此文档

充分发挥情景作用,提高英语教学效益.doc


文档分类:办公文档 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
充分发挥情景作用,提高英语教学效益摘要:教师还应运用情景,来烘托教学内容中的情感气氛。英语要在情境中教,在情景中学。没有情景的英语教学,既不利于激励学生的学****兴趣,也不利于使学生实现知识向能力的转化。因此,在英语教学中,教师应创造一切能创造的情景。而情感教学已成为人本教育推崇的一种教学策略。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词:情景教学;创设情景;新标准情景创设要求教师深入了解学生的生活****惯、兴趣爱好和学****特点,建立深厚的师生感情,让学生“亲其师,信其道”。教育心理学家布鲁姆所言:“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”一、Warming-up阶段:灵活激趣,培养兴趣 ,兴趣是最好的老师。现代心理学家之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”英国语言学家埃克斯利()也认为,英语教学中“趣味性”理由是一门不小的学问。兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。而一堂使人学生感兴趣的英语课,往往是从每节课的Warming-up环节入手。几分钟的Warming-up,运用得好却可以取得事半功倍的效果,比如我会在每节上课之前叫学生大声对自己说:,Never,Never,。在这环节也可以轮流安排学生在课前的几分钟内进行Shortplay,Dailytalk,Makingaguess,Aspellingmatch,Singingasong,Achainwordpuzzle等形式的活动,使学生在课前几分钟内快速集中思想,增强他们的自信,并活跃课堂氛围。所以创设趣味性的教学情景,激发学生强烈的求知欲就显得尤为重要。二、Pre-task阶段:创设情景,导入话题还原生活,创设情景。生活是语言的唯一源泉,一切语言通过彼时彼地对生活反映的产物。情景教学中往往可以结合教材中有关日常生活内容创设教学情景,如教室、操场、邮局、商店、电影院等典型的生活场景,引导学生进行“现场实况转播”、“模拟现场”、等形式的英语交际活动。如教《新目标》,模拟见面情景,用英语问答自己,家人,朋友等的出生日期,地点等进行情景会话练****教《新目标》七年级下M2Unit1We’,课前准备大量学生感兴趣的这个话题的内容,在课上用英语向学生介绍,激发学生的兴趣,随后开展“workinpair”的活动,引导学生把学到的英语知识运用到交际活动中去。利用图画,创设情景。如教《新目标》,挂上这一课的挂图,指导学生对这一挂图的人物进行描述,进而对自己好朋友的描述,怎样认识,怎样建立友谊,让课堂教学变得更形象,激发学生的学****兴趣,提高课堂效率。发挥想象,创设情景。在学****教新标准英语七年级下Module4Lifeinthefuture教师可以给学生创设了一个情景:“二十年后,

充分发挥情景作用,提高英语教学效益 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人w8888u
  • 文件大小36 KB
  • 时间2020-01-10