附件 开好座谈会的相关准备工作提要.doc

附件:开好座谈会的相关准备工作提要专家进校评估召开各层次、各类型座谈会是一项主要工作内容,旨在通过座谈会了解学校自评报告及一系列文字材料以外的真实情况,特别是通过和不同层次的人员的广泛接触和交谈,感受学校的人心向背和师生员工对学校各项工作的满意程度。座谈会上,专家有正面倾听,也有捕捉弦外之音。为了更好地表现出我校师生员工知校、爱校的情感和精神风貌,充分展现我校工作亮点,各单位要充分准备,争取在座谈会环节争得专家的良好印象和高分评价。一、总体要求1、依据事实,充分准备,各有侧重,相互补台。依据事实:即用事实说话,不说空话,说成绩、谈亮点,讲特色;充分准备:即挖掘资料备好课,单位拟定座谈内容提要,个人准备好发言提纲;各有侧重:即每人侧重一点,十人谈十个亮点;相互补台:即不能冷场,不能重复。2、把握“五个围绕”:围绕学校的办学定位和办学特色;围绕学校开展评建工作以来的发展变化;围绕学校近三年来招生、就业情况;围绕学校对国家、社会的贡献;围绕学校的发展规划。3、严格控制时间。每人发言不能超过5--8分钟,精彩到10分钟左右,要特别注意处理好“一个月亮”和“满天星”的关系。如果某人发言意犹未尽,时间到也应收场,然后可由其他人接此话题延续谈。4、掌握发言重点。历史性的回顾、将要做的、打算做的要少说或不说,重点谈“已经做”的和“怎样做”的及其“效果评价”。5、有热情而不拘谨,轻松自如,相互照应。二、不同层面的主题内容1、教师参加座谈会教师应结合自己的专业及教学改革实践谈学校教学工作的真实情况。但中老年教师和青年教师发言应有不同的侧重点。——老教师座谈应主要围绕:学校历史与现状对比。学校的办学特色。重视和鼓励教学与教师的政策。教学建设的主要成绩与