送东阳马生序导学案(含答案)模板.doc

送东阳马生序导学案(含答案)23送东阳马生序第一课时预****检测1、给下列字注音。嗜(shì)叩(kòu)问 叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)皲(jūn)裂媵(yìng)人 衾(qīn) 皆被(pī)绮绣 容臭(xiù)烨(yè)然  缊(yùn)袍 敝(bì)衣逆旅nìlǚ沃灌wò屋舍shè逾yú硕(shuò)绮(qǐ)裘(qiú)葛(gě)冻馁(něi)谒(yè)撰(zhuàn)贽(zhì)【课堂探究】4、文言现象积累(1)通假字: 四支僵劲不能动支:通“肢”,肢体同舍生皆被绮绣被:通“披”,穿着(2)古今异义: 媵人持汤沃灌汤:古义:热水    今义:菜汤走送之走:古义:跑      今义:行走尝趋百里趋:古义:快步走  今义:趋势或遇其叱咄或:古义:有时     今义:或者卒获有所闻卒:古义:最终   今义:士兵以是人多以书假余假:古义:借       今义:假期右备容臭臭:古义:气味今义:难闻的气味博士古义:官名,国子监的老师今义:一种学位名称日再食再:古义:两次今义:一次又一次(3)词类活用:腰白玉之环腰:名词用为动词,腰挂  手自笔录手──动手,名词用作动词。笔──用笔,名词作状语。无鲜肥滋味之享原意为:鲜新、肥大,现译为鲜鱼、肥肉,形作名(4)一词多义: 和:久而乃和缓解、暖和冠:勇冠三军天下第一言和而色夷谦和 既加冠男子20岁成年患:又患无硕师名人与游担忧无冻馁之患忧患以:以衾拥覆介词,用无从致书以观连词,来计日以还表修饰,不译以中有足乐者因为,连词以是人多以书假余因为,介词把,介词之:录毕,走送之代词,他无鲜肥滋味之享助词,的弗之怠代“抄书”,宾语前置益慕圣贤之道结构助词,的当余之从师也结构助词,无义盖余之勤且艰若此结构助词,的至:礼愈至周到至舍到达足:以中有足乐者足够足肤皲裂而不知脚第二课时【课堂探究】2、注意重点句子的翻译①或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。译:有时遇到先达训斥,(自己的)脸色(就)更加恭敬,礼节(就)更加周到不敢(随便地)回一句话,等到先达高兴了,就又去请教。②余则缊袍敝衣处其间,暗无慕艳意。我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们。③以中有足乐者,不知口体之表不若人也。译:因为(我的)心中有足以快乐的(读书)事,(我)不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。④同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。跟我住在一起的同学,都穿着华丽的衣服,戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子,腰上系着白玉环。⑤生以乡人子谒余。译:马生以同乡晚辈的身份来拜见我。⑥其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。译:马生将要回家探望他的父母时,我特意讲述自己过去求学的艰苦来告诉他。3、? 本文以作者自己学****的亲身经历现身说法,叙述在他青少年时代求学生涯中的艰苦和勤奋,表现了顽强的学****毅力和勤苦的学****精神。字里行间流露出对马君则的殷切期望。?表达了怎样的情感?本文是作者写给马君则的赠言,勉励他勤奋学****成为德才兼备的人。文章动之以情,晓之以理,满怀期望,态度恳切。【课堂练****1.( B ) 2.( B  ) 第三课时复****导入解释下列划线的词语。⑴援疑质理询问⑵俟其欣悦等待⑶媵人持汤沃灌热水⑷烨然若神人光彩照耀2、翻译句