（新课标）高考语文总复习系列课件：古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌中的形象.ppt

第二章古代诗歌鉴赏第1节鉴赏诗歌中的形象断箭的启示·哲理故事春秋战国时代,儿子出征打仗。已做了将军的父亲庄严地托起一个精美箭囊,对儿子说:“这是家传宝箭,佩带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。”儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛有“嗖嗖”地箭声掠过。佩带着宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。敌方的主帅应声折马而毙。当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱赶着他“呼”一声就拔出宝箭,骤然间他惊呆了:箭囊里装着一只折断的箭。儿子吓出了一身冷汗,像顷刻间失去支柱的房子,意志轰然坍塌了。结果儿子惨死于乱军之中。温馨提示不相信自己的意志,永远也做不成将军。把胜败寄托在一只宝箭上,多么愚蠢;而把生命的核心与把柄交给别人,又多么危险!体验与探究真题体验1.(2009·全国Ⅱ)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。【注】严武(726~765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?解析分析诗歌“意境”,答题步骤:第一步,描绘诗中展现的图景画面;第二步,概括景物所营造的氛围特点;第三步,分析作者的思想感情和营造氛围的作用及意义。答案夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。2.(2009·天津)阅读下面的诗,按要求作答。严郑公①宅同咏竹唐·杜甫绿竹半含箨②,新梢才出墙。色侵书帙③晚,阴过酒樽凉。雨洗娟娟净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。【注】①严郑公:即严武,受封郑国公。②箨(tuò):笋壳。③帙:包书的布套。本诗前三联描写出竹子怎样的形象?解析分析时抓住诗中前三句描写竹子的句子进行提炼归纳。答案嫩竹新出,竹影阴凉,雨洗竹净,风送竹香。3.(2009·江苏)阅读下面这首宋词,然后回答问题。满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。词中写了哪些“风尘恶”的景象?解析准确理解“风尘恶”的含义,“恶”指词中令人悲伤难过、目不忍睹的景象。结合词的前后内容进行概括。答案铁骑满郊畿、士兵“膏锋锷”、百姓“填沟壑”、千村寥落。4.(2008·广东)阅读下面的诗歌,然后回答问题。木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。【注】①青女:传说中掌管霜雪的女神。两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?解析本题考查对诗歌形象的理解,要抓住托物言志手法进行分析。吕诗中“着意红”“犹胜”“开落任东风”等描绘出了木芙蓉的形象,结合托物言志所描绘出的诗人形象跃然纸上。范诗抓住“辛苦孤花”“似客心酸”“未作愁红怨绿看”等关键信息分析即可得出答案。答案吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的是木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看做愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。