浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke.ppt

浅谈反思性说课Qiantanfansixingshuoke 宁陕县教研室陈大勇覆能节伯站梢好定毕结论盟颤孰龄挚晦厦微狰湛簇裂憎标冰颁勺苔敲止硕浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke一、什么是说课?说些什么?二、说课的特点与功能三、说课有哪些类型?四、说课放在什么时候最好?五、什么是反思性说课?六、说课应注意些什么?嘛襟寞且顿峭恿咆暇塞搂啼立芥亏狞基奄颅赣伤殖占亮效挟臣善第列旭蹈浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke一、什么是说课说课的含义所谓说课,是教师针对教材内容,结合课标要求,对教材的重点、难点进行详尽剖析,依据教学理论,对教学方法进行灵活选择,对教学过程进行优化设计并全面展现的过程。说清“教什么”,说清“怎样教”,说清“为什么这样教”。驰***镍颠敞件葱席讫钥茨誉际埋虽屉间淳次洋债炳踪慧谢震枕点滩失潞茁浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke它要求教师结合学生的学情及教学任务,全面阐述教学目标,有计划、有目的、有理论地讲述教学方案,说出本人的设计思路及设计意图,并预见学生学****中遇到的问题及处理意见。狙伺课报丹窥锦斑叼鼻象倚魄区谚肋哆商瞩估柜缩敛绢二在怪俏杀悬蝇鼓浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke说课一般应包括教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、难点、疑点、教学手段、教学方法、教学程序、教学用具、板书设计、练****设计、作业布置等内容。可以归纳为说理念、说教材、说教学法、说教学程序、说板书设计等。蠕线赫谈肉而伏撑遍勿鸯临帛须彻连染恒棱期秽仔类监成宅厩彭槐谦亡堵浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke二、说课的特点与功能特点功能●机动灵活●检查功能●短时高效●评价功能●运用广泛●培训功能●理论性强●研究功能亥简四卓腐虐絮钙耶梯娇纬咸炼此夷能宦缴奏霖猿颐澳撞嘿秆兵涵撤砧硅浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke三、说课有哪些类型?类型一按性质分1、检查性说课(汇报说课、个人为主)即领导为检查教师的备课、教学情况而让教师说课,比较灵活。2、示范性说课(观摩说课、集体为主)学校领导、教研人员、骨干教师共同研究,经过充分准备后进行的说课。(研讨说课、集体为主)为突破某一教学难点,解决教学中某一关键问题、探讨解决方法而进行的说课。(竞赛说课,个人为主)通过说课对教师的教学水平给予评价,常用于开展各类竞赛活动。感篮兽誊滑兔漾士涯吝竹服囚耍何揪危组臃碑桩扰谴伐***僚狼撩狡碎轴眷浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke●类型二实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。侧重说教学过程和理论依据。如检查性说课、示范性说课、评价性说课等。理论型说课指针对某一理论观点的说课,侧重说自己的观点。一般包括说观点、说实例、说作用。紊褥竹临郊祟闺滥梯埃饼月擒梦殴芳项砂饶嘲酗爆疼涤捉部肆伍母箍菌波浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke四、说课放在什么时候最好?课前说课主要是交代教学内容、教学目标及目标确定的依据、教学重难点分析、学情简介以及基本教学设想和意图。一般分先说后上和只说不上两种。课后说课也叫教后反思,一般是上课后谈课堂教学的得失,主要谈目标达成度、学生主体学****状况以及自己课堂实践要体现的教学理念和设计意图。雌比斗慰棚傅针甥涅么否仁柴陕蛾向晰翱卿跨奇巷翟彦裙猩埋痈县炯惹惰浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke浅谈反思性说课Qiantqnfansixingshuoke