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真诚的赞扬、鼓励和欣赏你的学生真诚的赞扬、鼓励和欣赏你的学生【摘要】赞扬、鼓励和欣赏是教育管理学生时必不可少的重要手段。学会、鼓励和欣赏,是教师的基本功之一。当然,讲究赞扬、鼓励和欣赏的艺术,并不是一件易事。这需要我们老师从根本上端正对学生的态度,不断加强自身涵养,努力克服急躁情绪,以一颗对学生认真负责的爱心,去教育学生,感化学生。【关键词】赞扬;鼓励;欣赏;学生【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)15-000-01 苏联教育家苏霍姆林斯基说:“你在任何时候不要给学生打不及格的分数,请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它能够促进儿童好好学****莎士比亚也曾经说过这样一句话:“赞美是照在人心灵上的阳光,没有阳光,我们就不能生活。”心理学家威廉姆?杰士也说过:“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。”在与学生的交往中,真诚的赞扬学生,会增强一种和谐、温暖和美好的感情。而且,以鼓励代替批评,以赞扬来启迪学生潜在的动力,自觉的克服缺点,弥补不足,这比你去责怪,比你去埋怨会有效得多的多。这样会使学生怀着一种积极的心态,创造出一种和谐的气氛。因此,我认为,真诚的赞扬、鼓励和欣赏学生是一种学生、老师都受益的教育方式。(一)在平凡中及时捕捉学生的闪光点,鼓励学生在教学过程中,教师不要把学生能够正确回答问题当成理所当然的,应该常站在学生的立场发现和捕捉他们的闪光点,并适度地加以赞赏和肯定,让学生始终保持一种愉快的情感,使其自觉的,主动地投入到教与学的过程中,从而形成和谐的教学气氛。例如在上“孟德尔实验方法教学”时,一位学生突然问我:“在孟德尔之前,也有不少学者做过动物和值物的杂交实验,但是都未能总结出遗传的规律。为什么孟德尔能够取得成功呢?”对这个能够独立思考,大胆说出自己想法的学生,我给予了充分的肯定和鼓励。在这个问题的基础上我加问:“孟德尔获得成功的原因有哪些呢?”学生带着问题阅读课文,之后在我的引导下总结归纳出孟德尔获得成功的原因。在本堂教学中我欣喜的发现,课堂教学中鼓励学生大胆猜想,不仅使课堂教学气氛活跃,学生学****兴趣倍增,智能潜力得到开发,学生在学****活动中能做到由此及彼,举一反三,不断产生新的思维火花。当今学生大多数是独生子女,由于他们在顺境备受呵护,所以稍有不如意,便怨天尤人,自暴自弃。这是一种抗挫能力差,缺乏自信心的表现。在学****的过程中我们特别要强调对帮助他们健全其人格,提高心理素质,正确对待危机,勇敢地面对现实。例如,在一次期末考试之后,我亲眼目睹了一个实验班学生表情的大起大落,最开始告诉他得满分的人里没有他,脸就开始阴了,急忙找卷子来看我们给出的正确答案估计自己的得分,感觉仿佛错了一道选择题,又听说满分的是自己班的同学一阵子懊悔,脸是越拉越长越来越黑,然后翻自己的卷子突然发现老师给他少加分了,激动的直捶备课室的墙。当时我告诉他“成绩重要,一个良好的心态也很重要”。并且举例,在昆虫的生长和发育过程中,由于昆虫的外骨骼不能随其成长,所以昆虫的发育到一定程度便要蜕皮。如蝗虫一生要蜕5次,每蜕皮一次,增加1龄,直到变成能飞的成虫。生长有苦,也有快乐。当蜕皮时的那种痛苦过后,就是蜕皮后的美丽重生。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,,能够正面认识问题,并且很好的解决问题。(二)在学会鼓励的基础上,欣赏学生在学会鼓励的基础上,欣赏学