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文档分类:外语学习 > 英语写作

第1讲-提纲类作文模板.docx


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第1讲-提纲类作文模板.docx
文档介绍:
第1讲-提纲类作文写作高分技巧一、档次范围及标准(满分25分)第五档(很好):(21-25分)1.完全完成了试题规定的任务;2.覆盖所有内容要点;3.应用了较多的语法结构和词汇;4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力;5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑;。第四档(好):(16-20分)1.完全完成了试题规定的任务;2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容;3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致;5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑;6.达到了预期的写作目的。第三档(适当):(11-15分)1.基本完成了试题规定的任务;2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容;3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解;5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯;6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。第二档(较差):(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务;2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容;3.语法结构单调、词汇项目有限;4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性;6.信息未能清楚地传达给读者。第一档(差):(1-5分)1.未完成试题规定的任务;2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求;3.语法结构单调、词汇项目有限;4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解;5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯;6.信息未能传达给读者。不得分:(0分)未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。二、满分要求1.语篇信息齐全;2.丰富的句式表达;3.注意句与句之间的连贯性;4.语句流畅自然,层次清楚;5.应用较高级词汇;6.书面整洁。三、写作策略1.“五审”定调子写作时,要养成在审题上形成一种定向思维的习惯,做到“五审”:一审体裁。根据作文材料要求确定文章体裁。然后建立相应体裁的行文模式。我们常用的体裁有书信、日记、通知、发言稿、说明文、记叙文、议论文等。二审人称。文章中人称选择恰当对表达文章的基本思想、描述事物及情节都很有帮助。应特别注意英文中人称的阴阳是很容易被忽视的。三审时态。高考评分中,谓语动词形式是被看重的,一篇文章如果多处出现谓语动词错误,就要降等给分。所以我们在审题时要给文章的时态定个位,即过去时、现在时或将来时。再以这个定为时态基础,按需要使用相应时态。四审要点。高考评卷中,作文的大块得分集中在文章的要点和要点发挥上,一般来说,英语高考作文有4-6个要点,考生在读题时要边读边列出要点并写出要点中的关键词,这样既能保证要点齐全又能节省时间。五审层次。层次分明,脉络清晰,让读者一目了然。记叙文大多数以人物活动、时间顺序或事情发展过程为线索;说明文大多以时间、空间为线索;议论文的写作一般按先总后分或先分后总的顺序。2.“韵色”得高分培养学生在保证文体正确、要点齐全、层次分明的基础上,恰当运用一些漂亮的句式、关联词、插入语和谚语等,能使文章更上档次。四、注意事项1.提炼要点(1)总结归纳要点:不是所有内容都要写出来,而是抓住其中的关键要点、衔接要点!(2)理顺要点:将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排,这样整篇文章看起来就整体有序,流畅自然,更加容易打动评分老师,从而使作文分数提升一档。2.遣词造句(1)遣词①不出现语言错误;②注意词语和短语搭配使用;③适度使用加分词汇;④避免词语重复,以加分词句:高级词、同义词、短语等替代。(2)造句①表达意思要清楚无误:具体化,细节化;②多种表达方式表达相同含义;③避免句式单调(简单句、并列句、复合句等适度调整);④能够用形象思维来表达(比如说你朗读得“很好听”,用“抑扬顿挫”来表达就是形象思维)。3.谋篇布局(1)构思文章提纲:根据题目的要点,安排好段落和主次关系。要形成良好的分段意识,写作分段是必须要进行的(2至4段为佳),这样显得文章不会拥挤并且层次分明。在行文意识上,要注意突出要点。(2)分段注意详略搭配、注意连贯;(3)行文时多用关联词、引导词,把文章句子通过各种关系整合起来,达到起承转合、运用自如的目的,从而获取高分;(4)具体的连接关系有:并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、让步关系、列举关系、条件关系、举例关系、时间关系等。第1讲提纲类作文提纲作文是近几年高考英语书面表达的热点题型。命题者通常把提纲作文与其它常用文体形式(如书信、报道、通知、日记等)有机结合在一起进行考查,使该类书面表达 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.