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第3课认识抽象画第3课  认识抽象画  欣赏·评述   2课时教材分析:抽象绘画注重表达画家的审美和情感,主要区别于逼真模仿自然形态进行创作的写实绘画。抽象画宽泛而自由的内涵、画面中纯粹的形式语言之美,画家认识和表现世界的另一种角度,为学生开启了一扇全新的美术欣赏与理解之门,改变了学生对美术欣赏和表现的单一认识,从而使学生认识抽象画、了解抽象艺术的产生是时代发展的必然趋势。本课旨在引导学生多角度认识和理解抽象绘画作品,欣赏不同元素释放出的魅力,用身心感受抽象绘画中的节奏、韵律等各种关系带来的整体美感,以及画家在所表达的情感、审美和文化内涵,在艺术欣赏上获得一种新的途径和思路,促进学生对艺术的全面了解和创新探索。学情分析:在学****基础方面,曾经学****过点、线、面、色彩的基本知识,并运用这些美术语言进行过创作,能够感受其美感。也曾欣赏过一些野兽派、立体派画家的作品,具有初步的感受。同时这一阶段的学生有了一定的分析、思考和质疑能力。在认知兴趣方面,抽象画对学生来说是一个全新的领域,对抽象画中无法辨认的形象和夸张的色彩,学生难以产生认同和理解,或感到既好奇又深不可测,个别学生甚至会因为看不懂、难以理解而产生轻视、反感的情绪。在生活经验方面,抽象绘画的风格广泛影响了现代生活。在生活中学生常常能够见到具有抽象造型理念的服饰、室内设计、建筑等,能够从中感到其中的一些美感,却不知因何而美。因此教学中应运用活泼新颖的教学方式,引导学生在体验中欣赏和感知,引导学生从美术形式语言、画面组织、画家情感等方面进行观察分析,学会欣赏和评述的方法,激发兴趣,使学生理解抽象画,并对其产生兴趣,进而关注生活中的美术现象。第一课时教学目标:1、知识与技能知道抽象画的基本概念,认识不同风格的代表画家,简单了解抽象画产生的的相关历史背景,认识冷抽象和热抽象作品特点并能区分。2、过程与方法通过收集资料、对比观察、聆听讨论等过程和方法,引导学生了解抽象绘画的概念及历史背景等相关知识,学会用美术语言多角度地分析、欣赏抽象画作品。3、情感、态度和价值观激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感,对抽象画产生初步的兴趣,提高美术素养和审美能力。教学重点:学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品。教学难点:能够运用美术术语大胆表现自己对抽象绘画作品中情感的理解与真实感受。教学过程:一、      质疑导入1、 你对抽象画有什么印象和感受?(印象:糊涂乱抹,很混乱,看不懂)2、 你有什么想知道的问题?(什么是抽象画?抽象画画的是什么?画家为什么要这么画?)学生自由发言,说出自己的看法和认识。设计意图:通过交流了解学生对抽象画的疑惑和粗浅的认识,确定后面授课过程中重点引导和讲解的方向。二、      初识抽象画1、 感受抽象画。①  课件出示以“爵士乐”为主题的两幅作品,一幅抽象、一幅具象,同时播放一断爵士乐,提出问题,你觉得哪一幅作品更能表现出音乐的旋律和节奏?为什么?(请学生带着问题边聆听音乐边欣赏作品,然后回答。)②   说一说两幅作品带给你的不同感受。学生自由发言,教师总结归纳。(主题相同,但表现形式不同。一个是具体的逼真的静止的乐器,一个是由像音符一样的明快的小色块按照音的长短节奏有序排列出的抽象画面,虽然没有萨克斯,但我们却能够通过黄底色感受到管乐的音色。)2、 理解抽象画诞生的