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第5课那桥、那河、那船第二单元备课:庞一飞第五课那桥,那河,那船那桥,那河,那船教学目标知识与技能1、学会本课生字,正确读写带生字的词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文理解句子的含义,品味语言。4、感受古镇周庄的奇丽,体会作者表达的思想感情。过程与方法引导学生感情朗读,边读边想象画面,抓住重点语句品读,感悟交流。情感态度与价值观感受古镇周庄的奇丽,激发热爱自然,热爱家乡的感情。重点与难点重点:理解文章的内容,体会作者的感情。难点:理解重点句子的含义,品味语言。读写结合链接点:⑴学****本文的写景方法,运用比喻、拟人等手法,写一处景物,如落日、乡野清晨等。⑵为了让更多的人领略到那如诗如画的美景,请你收集资料,当一回导游,向国内外游人介绍周庄的景点,也能够设计一段旅游广告词。读写训练模式:一读,读通读顺,理清条理,初知大意;二读,细读课文,理解内容;三读,品读感悟,体会情感;四读,拓展延伸,读写练****教学准备周庄的图片,相关资料,课件。课时安排:3课时第一课时课时目标1、学会本课的生字,理解本课的词语,积累词语。2、感受周庄的奇丽,体会作者的感情。一、谈话导入1、你的家乡有桥吗?说说你家乡的桥河船给你的印象。2、播放课件,给同学们直观感受。3、板书课题那桥,那河,那水4、简介周庄,课件显示。二、初读课文,整体感知1、自读课文⑴自由读课文,要求读准字音,读通句子,标出不认识的字并对照拼音多读几遍。检查生字,词语的读音,理解新词。指导学生记住字形。指导学生把字写正确,漂亮。2用自己喜欢的方式再读课文,边读边想。课文写了周庄的哪些美景?你最喜欢哪里?选择自己最喜欢的景物再读一读。3引导学生理清文章的脉络:第一部分(第1~2自然段)描绘了夜色中雨幕里周庄的古桥。第二部分(第3~4自然段)描绘了白天周庄河上的迷人景色。第三部分(第5~8自然段)描绘了夜里周庄的桥、河、船。三朗读课文四课堂小结学了这篇课文,你有什么收获呢?总结一下,与同学们共享吧。第二课时课时目标理解课文内容,领略欣赏周庄的美,体会作者表达的思想感情。一复****导入1听写生字词。2思考,文章的主要内容是什么?二自主学****合作探究1学****第一部分⑴出示自学提纲:自读自悟:①周庄的桥有哪些特点?哪些地方体现了这种特点?用“﹍”画出有关句子。②为什么说“桥是周庄的代表,是周庄的灵魂?”⑵学生自学讨论,交流汇报。⑶品析重点句子一座古桥,静静地、无言地经受着小雨的润刷。桥,弯着它的脊背,跨过小河,顶着青灰的天空。它的身躯一弯就是几百年,船儿多少次从它怀中划过,风儿多少次在它身上抽打,春秋多少次在它眼前变幻……桥啊桥,你是多么沉稳,任风起云涌,天翻地覆;你是多么坚韧,任流年似水,沧海桑田。桥,你是周庄的代表,是周庄的灵魂。导有感情的朗读过渡:周庄的桥与日月相伴,与流水媲美,与人家相亲,与小街相连,它成就了周庄的美,让我们摇着小船接着到河上去游览吧!2精读第二部分出示自学参考提纲周庄的河的迷人表现在哪些地方?为什么说“有了这条河,才养育了这个古镇”?作者通过对河的描写表现了周庄人的哪些特点?⑵学生带着问题自学课文,然后讨论交流。⑶点拨:周庄四面环水,是水的世界,千姿百态的河流像一根根透亮飘柔的带子,绕镇而过。周庄人依河建屋,依水成街,过着悠然自得的田园生活,正所谓“一方水土养一方人”。⑷播放课件,