第一节《实验：探究小车速度随时间变化的规律》教案模板.doc

第一节《实验:探究小车速度随时间变化的规律》教案实验:探究小车速度随时间变化的规律教学目标知识与技能,,求各点瞬时速度.,,观察规律.,、,会用近似的方法得出各点瞬时速度.、探究、发现规律的探究方法.,直观地运用物理图象展现规律,,培养积极主动思考问题的****惯,并锻炼思考的全面性、准确性与逻辑性.、实验数据的图象展现,培养实事求是的科学态度,能灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题,..教学难点..课前准备1、联系实验教师,安排实验时间2、实验仪器:打点计时器、低压交流电源、导线、纸带、带滑轮的长木板、小车、钩码、细线、复写纸片、、预****了解探究小车速度随时间变化规律.①附有滑轮的长木板②小车③带小钩的细线④25g的钩码3个,也能够用50g的钩码或用沙子和小桶代替钩码,用弹簧秤或天平称量⑤打点计时器⑥纸带⑦刻度尺⑧学生电源、导线把纸带跟运动的物体连接在一起,,,就能够了解物体的运动情况.(1)如图2-1-4所示,把附有滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,-(2)把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,放手后,看小车能否在木板上平衡地加速滑行,然后把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面.(3)把小车停在打点计时器处,先接通电源,后释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一列小点,再按同样的方法(不改变钩码),计为纸带Ⅰ.(4)增加一个钩码,按上述方法打出纸带Ⅱ.(5)在打纸带Ⅰ的基础上减少一个钩码,仍按上述方法打出纸带Ⅲ.(6):.:时间比较短时,可用纸带上与待测点相邻的两点的平均速度来表示待测点的瞬时速度..、进行实验要探究一个物体的速度随时间变化的规律,,本实验中我们用打点计时器先记录物体在不同时刻的位置,再通过对纸带的分析,计算得到各个时刻的瞬时速度.(师生共同探讨)问题探究问题1:如果探究得到小车在砝码拉动下在平直的长木板上运动,纸带上打出的点与点的间隔距离近似相等,那么小车做什么运动?结论猜想:纸带上相邻点间的时间间隔相同,而点与点间的距离近似相等,:在探究小车带动纸带运动时,纸带上的点与点间的距离不等,那么小车做什么运动?结论猜想:纸带上点与点间的距离不相等,说明相同时间内位移不相等,:通过探究这两个问题,培养学生利用所学物理知识大胆猜想的良好科学品质,,,由加速度定义式a=便可求出相邻两点间运动时的加速度,便可看出运动过程中加速度是否变化,这些问题需要