第二十课-吉利的数字(建议版)模板.doc

第二十课-吉利的数字(建议版)教学设计第二十课吉利的数字教学对象:法国汉语班课型:初级汉语综合课教学内容:吉利的数字教学目标:(1)掌握全部生词,学会使用3种反问句句型,掌握“连……也/都……”结构和二次否定的准确用法,能熟练利用所学句型造句及对话。(2)能对课文进行正确的“听说读写”(3)能对相声等中国民间艺术形式的产生兴趣,并且愿意开口讨论自己国家的情况,愿意使用新学会的生词和句式进行表述。课时:4课时第一课时第二课时第三课时第四课时导入语法讲练复****导入课后****题生词串讲口语训练篇章学****赏析相声篇章学****生词串讲听、说训练教学重点::A:反问句B:“连……也……”或“连……都……”C:二次否定的用法。,并且背说课文。教学难点:(1)能熟练运用3种反问句进行提问、回答。(2)掌握“连……也……”、“连……都……”的用法。8、教学方法:语法翻译法,直接法,听说法,交际法9、教具准备:一份课件,辅助说明生词、课文的图片,实物,相声的视频。10、教学过程第一课时一、导入每个国家都有自己吉利的数字和不吉利的数字,这和各个国家不同的文化有关,例如欧美国家的人都比较喜欢7,因为上帝7天创造世界,且这一数字在《圣经》中频繁出现。那在中国人的眼中,哪一个数字比较重要呢?除此之外,我们今天还会引入“相声”这一艺术形式,让大家深入了解中国人日常生活的消遣。这里不防问题导入,让学生说一下自己国家的吉利数字和不吉利数字。二、学****生词(一)首先领读一遍生词,再让学生轮流阅读幻灯片上的生词。(二)精讲精练 :。。。同学们生活的比较熟悉的数字有哪些?(生日、电话、车牌号、门牌号……)...也这个是重点但是又是语法点。多举一些例子让学生感知...,连经验最丰富的渔夫也望而却步这个词过难吧?。,就连我也不知道是怎么一回事儿。,可连长城也没去过。,十分百搭。以新带旧“容易”学过了提问法:你们认为做什么简单?学什么简单?。?。。,一半由于虫灾。这个例子是不是也要斟酌一下?张三是个中国通。通。。,李四终于想通这个问题了。扩展词汇用的很好!,十年少。讲清楚一些两种读音意义不同,不要和多少的“少”混淆,老大徒伤悲。。,别人怎么能信任你呢?,不用在乎别人的看法。。。也能够提问。。。。。讲它的常用搭配词,你能够去申请专利了。。。。。。?。。。。,连这个都想不到。!!。举例说明什么是谐音。。。。。。盒巧克力。不送的礼物。。。。,没有这回事!,你别信他。?!!。,千里共婵娟。,长久下去,人自然就胖了。。。。!。,还有更重要的东西值得去追求。?“顺利”如果一个词有很多义项没有学过,就先讲和本科内容相关的就好“六”这个数字,取“六六大顺”的意思。!三、再次齐读一遍生词,然后让学生轮流用生词造学生练****穿插在教师讲解中进行。其中,名词略讲为宜,重点词汇注意及时讲练结合。课前应思考一下学生可能会提出疑问的地方,在讲解过程中注意学生的反馈,对于已经会用的或容易理解的词,不需要过多说明,有疑问的地方要多花时间讲解清楚。生词造句这一环节和讲词融合的一起,进一步操练能够做课后作业四、学****课文《吉利的数字》重点讲解以下:,用笑话、说唱、问答等引起观众发笑,表演时常常两个人说,也能够一个人说或几个人说。Apopularperformingartinpurposeofthisartformistomaketheaudiencelaughbyjokes,singingandtalking,andamusingisusuallyperformedbytwopeople,?(Whatkindofwordsarethese?)“什么话”能够用来表示批评和责难。意思是“你不该说这种话”。“什么话”maybeusedtoshowunhappinessordispleasureaboutsomemeans“Youshouldnothavesaidthat.”Lateronwheneveryouhaveaquestion,etome.“……好了”这种口语的结构要多举例子表示同意、赞成的语气。例如:你想来就来好了。“……好了”expressagreeingandapprovingtone.,十年少Laugh,andyouwillbetenyearsyounger意思是:笑能够使人变得年轻。ThisChinesesayingmeanshappylaughs