第二单元写作模板.doc

第二单元写作写作内容丰富充实具体学****目标1、掌握作文中内容丰富充实具体的方法。2、学会根据交际目的,运用书信体恰当得体地表达思想交流感情。课时安排二课时教与学互动过程一、技法指导解题作文理清思路,只是竖立起文章的“骨架";内容丰富,才能“有血有肉",言之有物。要做到内容丰富,充实具体,必须有充足的生活积累,丰富的知识储备,开阔的社会视野以及深刻的思想认识。这些正是激发写作欲望的“源泉",形成观念见解的“支柱",充实文章内容的“基石"。二、写作指导要使作文内容丰富,充实具体,必须做到以下四个方面:一要留心生活、观察体验。《飞红滴翠记黄山》的作者柯蓝,写黄山的峰石、松树、烟云、日出、温泉,千姿百态,准确生动,形象鲜明,是缘于作者对黄山地质演变作过深人研究,对眼前黄山景物作过细心观察。鲁迅的《故乡》、叶圣陶的《多收了三五斗》,塑造闰土、杨二嫂和旧毡帽朋友等鲜活的人物形象,描绘旧时代江浙农村贫穷凋敝的社会面貌,是得力于作者对生活的高度熟悉,对社会的深刻理解。二要调查采访、收集素材。叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本”。丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。那绚丽如画的自然景观,多彩如诗的校园生活,欢乐如歌的家庭生活和广阔丰富的社会生活中,有多少闪光的内容值得我们去描绘、去歌颂。三要思考分析、开拓思路。四要看书学****不断充实。言之无文,行而不远”,好的文章离不开好的文采。要有好的文采,在文中引用古典诗词是一种便捷的手段。善写文章的人,常在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达意,使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。同时,融入诗词底蕴,还能够彰显丰厚的文化积淀,给人以厚重的诗香氛围。同时恰当地引用诗词名句、名人名言,用来丰富文章的内涵,无疑会给文章增色,铸就妙语美文。总之,长期积累,厚积薄发,一定能写出有思想、有内容的好文章。三、教材文题指导(一)本单元的四篇小说都出自文学大师之手。学****后,你一定有许多心得和体会,课后也一定会选读他们的其他作品,对作者的人生经历也会有一定的了解。设想这几位文学大师仍然健在,请选择其中一位给他写一封信,谈谈对他的作品、思想、生活经历、人生价值等方面的理解和感悟。信中可以交流,可以讨论,也可以质疑,内容不限,但应该抓住一两个主要方面具体地表达自己的所思所感。明确:1、写给谁?应选择自己最熟悉,读其作品较多的那位大师;或者是有问题想向他请教的大师。2、写什么?题面中提示:可以“谈谈对他作品、思想、生活经历、人生价值等方面的理解和感悟",这是一个很大的取材范围,应取其中一两点,确立谈话交流的中心,使话题明确、集中,这样写起来才不至于拉杂空泛。3、怎样写?写信是用笔与人交谈,言为心声,直抒胸臆,真诚自然。千万不要“做文章”。作为一个中学生和大师交谈,要注意口气的恰当和用语的分寸,体现对大师的尊重与敬仰。文章是书信体裁,要注意格式正确。(二)阅读下列两则材料,写一篇内容丰富、语言简练的文章。1、人工培植的蘑菇味道虽然好,但比起野蘑菇来还略差一些。野生的双孢蘑菇、香菇、大红菇、竹荪、猴头菌,味道尤其鲜美,也更加富有营养。但有些野蘑菇有毒,如鬼笔蕈、鬼笔鹅膏菌、毒红菇等,误食后轻则口麻心慌,重则断送性命。2、苦瓜味苦,好多人不爱吃。但它营养丰富,吃上