第十四节综合实践课程资源开发与利用及其典型案例模板.doc

第十四节综合实践课程资源开发与利用及其典型案例第十四节综合实践课程资源开发与利用及其典型案例一、课程理念和课标相关实施建议(一)综合实践课程的基本理念7-9年级综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理念:1、突出学生主体地位,引导学生主动发展综合实践活动的课程性质要求突出学生的主体地位和主体作用。综合实践活动课程的实施离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动。突出学生主体,意味着把学生作为课程的主体,一切从学生的实际出发,尊重学生的兴趣、爱好和需要,意味着发挥学生在活动过程中的主动性和积极性。综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础,将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,在活动中主动发展。2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向,面向学生完整的生活领域,密切联系现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。面向学生生活,密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,是综合实践活动课程的基本要求。综合实践活动课程超越书本或体系化的教材,超越单一的、封闭的课堂时空,引导学生从个体的学****生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题;面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生活活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力。3、注重学生的亲身体验和积极实践,发展创新精神和实践能力注重实践,是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学****活动过程中的感受和体验,要求学生超越单一的接受学****亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学****方式的多元化,发展学生的创新精神和实践能力。 (二)综合实践活动的内容领域综合实践活动是由国家设置、由地方指导和学校根据实际开发与实施的课程。国家教育主管部门着眼于宏观指导而研制综合实践活动指导纲要。地方教育行政部门加强管理并提供必要的专业支持。学校要根据纲要所设定的基本框架规划学生活动的基本类型、基本内容和具体活动方案。综合实践活动最基本的内容领域包括研究性学****社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。1、研究性学****研究性学****是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学****活动。研究性学****强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学****科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学****活动,形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学****方式。7-9年级研究性学****要充分尊重初中生渴望独立、愿意在自主活动中体验成功,抽象思维能力增强、愿意接受智力挑战,探究活动的范围广、程度深、社会意义增大等特点。让学生在体验与创造中学****使学****充满探究的快乐。让学生在探究生活中融入生活、热爱生活。7-9年级研究性学****强调通过学生对生活中实际问题的主动探究来获得直接经验,因此主要从学生的学校生活、家庭生活和社会生活的各个方面,选择和确定专题。研究性学****内容的基本特点是开放性和探究性。研究性学****的内容,既能够由学生自行确定,也能够由教师提供选题建议;能够来源于学校生活,也能够产生于家庭或社会生活实际;能够是对自然现象的研究,也能够是对社会问题和人生问题的探讨。研究性学****的内容应该具有探究价值。对于同一个问题或主题,不同的学生能够根据自己的兴趣爱好和能力水平,选择不同的研究角度和范围。2、社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下,超越单一的教室空间,参与社区和社会实践活动,以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学****领域。设置社区服务和社会实践是加强未成年人思想道德教育的重要途径,是强化课堂、学校与生活、社会的联系的重要纽带,是增强学生对他人、对集体、对社区乃至整个社会的使命感、责任感和奉献精神的重要举措。社区服务和社会实践的内容领域是开放的,非常广泛。选择内容时应着重考虑:(1)密切联系社会生活。应从学生接触的生活世界出发,从学生熟悉和关注的社会实际中选取主题,把学生所学知识与社会生活联系起来。对于初中生来讲,选择的内容可从日常生活扩展到地区、国家乃至世界范围的一些问题,以进一步拓展学生的学****领域和发展空间。(2)鼓励学生自主选择。应尊重学生的自主权利,引导学生适应课程目标的需要,根据自己的兴趣与特长去选择和设计内容,在活动中学会学****学会选择。(3)注重本土性。课程内容关注社区中存在的现实问题,就地取材,发挥优势,充分反映学校和地方特色。(4)注重各学****