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简短的记叙文简单作记叙文作者:杨祖波来源:《课程教育研究·下》2014年第02期【摘要】本篇论文就当今中学生面临的写作记叙文危机来谈如何才能写好记叙文的问题,主张将平时所学到的知识简单化。具体从明确文章的主题、处理好选材内容及应该如何进行表达三个方面加强训练,最终达到轻松写好记叙文的目的。【关键词】记叙文主题内容表达【中图分类号】【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2014)2-0131-02学生普遍觉得写记叙文难,特别是越高年级的学生越觉得更难。学的文体多了,常常会混淆文体,往往会写成四不像的文章,可谓是谈记叙文色变。其实,要写好记叙文并不难应该尽可能将知识简单化,不妨从三个方面来考虑,一是主题;二是内容;三是表达。一、主题记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人,要表现人物的思想感情和性格;叙事,要写出事件所蕴涵的意义,这些意义能够是政治思想方面的,也能够表达某种哲理,或某种情趣;写景,要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物,或透露出世间人生的某种乐趣,或托物言志,表现对社会上某种人某种现象的情感。因此,我们写记叙文总会有一定的目的,总要表达一定的思想和感情,实际上就是我们平常所讲的文章的主题,主题是文章的灵魂,它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文,只能是一篇流水帐,所以要写好记叙文,就必须要明确主题。要主题明确可注意三点:第一,要有积极意义;第二,要集中,全文要围绕这个中心来写;第三,可含蓄一点,不一定直露,也不宜空洞抽象地把其意义说上一大通,而应在具体的情节中自然地显示出来。二、内容写什么内容,就是在写记叙文时要考虑选择哪些材料。选材时,要坚持三个标准,一是典型性,即选择出能充分表现中心的材料;二是真实性,即选出真人真事真景,包括来自现实生活的艺术真实;三是现实性,即选出有现实积极意义的材料。在选材具体操作时,最行之有效的选材方法是展开联想,联系生活,即选材时可通过联想,从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感动的人和事。材料选好,还需认真剪裁,做到详略得当,所以还要注意两点:第一,要剪去雷同的材料。第二,要注意详略得当。三、表达怎样表达,就意味着怎样把一篇文章具体地写出来,这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。先说文章的结构,即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。它包括这篇文章分几层写、哪些材料先写、哪些后写、哪些详写、哪些略写、如何安排过渡、于何处伏笔、在哪里呼应、如何开头,怎样结尾等等。从整篇记叙文来看,常见的结构有顺叙、倒叙、插叙。顺叙,就是按照事情发生、发展的过程进行叙述。包括以下几种情况:其一,按时间的推移来叙述;其二,按事情的发展来叙述;其三,按认识发展的过程来叙述;其四,按作者的行踪来叙述。倒叙,就是把事情的结局,或某个突出的精彩片断提到前边写,然后再按事件发生、发展的顺序叙述。倒叙的运用有四种类型:第一种是把事件的结局提前,造成悬念,然后再按时间顺序叙述事情的发生与发展;第二种是把事件中最精彩的或最紧张的片断截取下来,写在前面,震动和吸引读者,然后按时间的顺序叙述事件的起因、发展与结局;第三种是先写眼前的事物,由此及彼,引起回忆,再追叙往事,形成倒叙;第四种是先写当前情况,再回忆过去的情况,以形成鲜明的对比,给读者留下深刻印象。插叙,是在文章的叙述中,暂时中断叙述的线索,插入一些与中心事件有关的内容,然后再继续进行原来的叙述。插叙的具体内容和形式有种种不同:有的是追叙,对过去事件片断进行回忆;有的是补叙,对有关人和事作必要的补充、解释;有的是逆叙,对有关内容由近及远、由今及古地回溯。灵活多样的插叙,能够使主题开掘得更深刻、情节展开得更充分、内容表现得更充实、人物形象刻画得更丰满,避免了平辅直叙。再说表达的方式。记叙文一般以记叙这种表达方式为主,但记叙文写人记事、写景状物,往往需要描写。对人物和环境作适当的描写,能够把人物、事件或景物写得有血有肉、有声有色,叫人看了如见其人、如临其境。描写的类型很多,从描写的对象划分,有人物描写和景物描写,人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式。从描写的角度划分,有正面描写与侧面描写。这要在具体的写作中灵活运用。另外,在记人叙事的记叙文中,为了突出人物的高贵品质或突出事件的意义,有时要进行抒情和议论。再则,有时作者为抒发自己的感情,在记叙的基础上直接抒情、直接表露感情,或寓情于记叙之中,在记叙的过程中处处渗透着情感。这样综合运用好表达方式,写出来的文章就会摇曳多姿,绚烂多彩。最后说说遣词造句。一篇记叙文最终是靠一句句话组成起来的,因此,大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。准确就是指用词合适、恰当;鲜明指一个词用在特定的语言环境中表示出的意思清清楚楚、明明白白、一点不