七年级上册unit7第一课时教学设计.doc

七年级上册Unit7第一课时教学设计【教材分析】 本节课是第七单元的第一课时,学生在前一单元初步学****完有关食物的英语知识之后,进一步地在本单元学****有关服饰的知识。而本课时是第一课时,所授的知识点应该浅显易懂,不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个询问价钱的句型展开。词汇首当其冲,在学****词汇之后,句型的教授也应该把握重点,本课时的主要句型是Howmuchis…?It’s ……?Theyare…,还有dollar的用法。【教学目标】(一)教学知识点(1)Newwords:T-shirt,sweater,bag,hat,skirt,socks,shorts,pants,shoes,(2)Questionsandanswers:Howmuchis/are…?It’s/Theyare…dollars.(二)能力训练要求(1)通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。(2)体会合作学****所带来的快乐。(三)情感与价值观要求通过学生互相帮助,互相学****体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。【教学重点和难点】重点:(1)学会重点词汇的发音,单复数形式的掌握。(2)学会询问价钱的英语句型及其回答。难点:(1)表示大小,颜色的形容词同时出现在名词前时,该如何摆放。(2)听力2a前,如何充分铺垫,以便于学生跟上录音速度。【教学策略与手段】(1)师生对话,生生对话。(2)充分运用现代教育技术手段。【学情分析】本课内容贴近学生生活,初一的学生对有关服装的知识有些了解,所以接受起来应该不难。但是词汇的发音以及概念,却需要老师的及时指导。而且这个年龄段的学生好动,注意力容易分散,记忆的持续时间不长,需要老师设计令人感兴趣的活动,帮助他们提高记忆单词的效率。【课前准备】(1)复****数字1-9,名词单,复数的有关知识。(2)为了活跃气氛,先播放接下来要教唱的英语歌曲,此时学生只是听,不唱。【教学过程】一、课前热身:教唱英语歌曲colorsong设计意图:为了给学生营造一种轻松愉快的学****氛围,尽快融入到所教知识中去,也可以为接下来的颜色的教学作铺垫。二、导入新课:(1)媒体图片,教授学生新单词。T-shirt,sweater,bag,hat,skirt,socks,shorts,pants,shoes,:这一步是为了让学生为接下来的口语活动打下基础,有话可说。(2)生走进一家虚拟的服装店,让学生根据所学单词,进行结对活动,学会提问:Howmuchis/are…?以及回答:It’s/They’re…:目的是给学生创设半真实的情景,在这样的情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受。在结对活动之前,先让个别学生操练重点句型以作示范,以使全班同学都能理解并准确地操练新的语言点。(3)卡片教授颜色:red,green,yellow,orange,white,black,blue…教授学生形容词:long,short,big,:为了教会学生用一个或多个形容词来描述物品,使其语言更加丰富。(4)42任务2a,设计意图:目的是使整节课自始自终围绕着课本,不致于脱离课本。(5)生英美国家货币单位dollar及其复数形式