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浅谈初中数学课堂中的师生互动浅谈初中数学课堂中的师生互动摘要:在新课标的要求下,初中数学的师生互动更加重要了,以往的教学只是以老师主的单一讲解,这对学生的学****初中数学十分不利,这有背于学生是教学的主体,在教与学中,学生才是教学的主体,在以往在教学中,学生的这一主体地位被忽视了,因此教学效果一直不理想,这样的教学模式要改变,只有改变了才能提高学生的教学质量,才能养成学生自主思维的能力,才能有效的参与到学****的过程中去,要想实现有效的师生互动,老师要对所教的内容作到了如指掌,对教学的重点要熟记于心,运用创造性思维进行合理的创设,有效的调动起学生的积极性,培养起学生的数学兴趣,引导学生自主学****数学的能力。使学的数学进行良性循环。分组学****分组比赛,提前提问,课下复****提前预****都是学好数学的好方法。关键词:初中教学;数学课堂;互动学****一、初中数学教学中有必要进行互动教学 1、初中数学学****阶段,老师要培养学生养成数学的学****能力,这对学生的逻辑思维的培养和抽象思维的培养非常有好处,在老师对学生进行教学的过程中,老师要充分的调动学生的积极性,引导学生进行自主思维,锻炼抽象思维和逻辑思维,建立起数学思维的能力,为以后的高中数学打下坚实的基础,在教学过程中要进行有效的师生互动,一步一步的将学生引导入数学学科的殿堂。在师生的互动中学生更能够开动脑筋,学生的专注度会更高,课堂的气氛会更好,教学效果也更加的明显。 2、在初中的数学教学中,建立有效的师生互动有利于学生的创造性思维的建立。在初中数学的教学中,老师利用有效的师生互动,能够更好的调动起学生的数学积极性,并且利用有效的师生互动老师能够更好的了解学生对所?W的数学知识的掌握程度,参照这些反应出的情况能够作出相应的调整,节省宝贵的教学时间,提高课堂的教学效率。在有效的进行师生互动时还能锻炼学生的自主思维能力,也能够锻炼学生的语言表达能力,同时对学生的逻辑思维和抽象思维都起到了锻炼的目地,教学效果会远远高于单一说教式教学。 3、在初中的数学教学中,老师要进行有效的创设,充分展示出数学学科的魅力,老师要把数学与生活中的美学联系起来,现在的学生都喜欢拍照,但是这其中就有数学的道理,人在什么位置拍出的照片会更美,这就涉及到了一个数概念:“黄金分割”人要是站在黄金分割点上,照片看起来就会很舒服,再有让学生们看一看自己手里拿的教课书,它的长宽比例也是符合黄金分割比例的。在这个教学中,使学生理解到数学不是与生活离的很远的一门学科,它在我们的生活中无处不在,让学生在生活在自己再发现一些数学知识,从而引导学生对数学产生学****兴趣。 4、老师在数学教学中要合理的运用创设,提出一些高初中学生感兴趣的数学问题,让学生在进行思考时锻炼自己的逻辑和抽象思维,在问题的思考中调动起来学生的积极性,使课堂的学****气氛来活跃,学生的学****热情更高,带动全班学****数学的积极性,培养学生严紧的逻辑思维能力,在教学中要不断的鼓励学生提出问题,大家一起思考,老师给予一定的指导,从而建立起良性的学****氛围,学生分组学****探讨,对能够深入学****的小组老师要给予一定的奖励,从而更好的调动学生的数学学****的积极性。二、数学课堂教学中师生互动存在的问题 1、在新课标的要求下,我们现有的教学中有了很大的改善,学生的主体地位得到了确立,但是由于总总原因,还有个别的老师在教学中延用老的教学模式,单