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师德师风考核方案(同名4366)教师师德师风考核方案为进一步加强我校师德建设,提高教师的思想政治素质,激励广大教师为人师表,教书育人,增强师德师风考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性。依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔2005〕1号)、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔2013〕10号)、《定西市教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见》(定政办发〔2012〕263号)、《定西市安定区教职工管理办法》(安政办发〔2013〕64号)、《定西市安定区教职工考核细则》(安教发〔2010〕280号)、《定西市安定区中小学教师师德师风考核办法》(安教发〔2015〕69号)等文件精神,结合我校教育工作实际,制定本方案。一、考核原则(一)坚持公开、公平、公正的原则。(二)坚持师德考核与业务考核并重,平时考核与年度考核相结合的原则。二、考核对象全体在职教师。三、考核内容(一)爱国守法热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规和学校规章制度。依法履行教师职责权利。(二)爱岗敬业忠诚于人民教育事业。树立育人为本、做人民满意教师的信念和志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献的精神。服从学校工作安排,认真履行岗位职责,对待工作高度负责。(三)关爱学生关心爱护全体学生,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友,不得有讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生和侮辱学生人格尊严等行为。保护学生安全、关心学生健康和维护学生权益。定期进行家访,积极推动学校教育、家庭教育和社会教育的融合,促进家校互动育人。(四)教书育人遵循教育规律,实施素质教育,坚持因材施教、注重学思结合、激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。坚持育人为本和德育为先,有效地将德育渗透于教育教学工作中,促进学生良好品行和健全人格的养成。(五)为人师表坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。严于律己,廉洁从教,严格遵守各级教育行政部门和学校关于严禁违规补课、有偿家教、乱发资料等规定,不得有以权谋私和收受学生家长财物的行为。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派和廉洁奉公,自觉维护集体荣誉和教师形象。(六)终身学****崇尚科学精神,树立终身学****理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。把“修身、敬业、爱生”作为自觉行动,通过教育实践、师德反思、业务自修、校本研修等多种方式提升职业素养。考核标准和评价要素详见附件1《定西市安定区巉口中心小学教师师德师风考核量化评分表》。四、考核形式和程序(一)考核形式依照《教师师德师风考核量化评分表》,采取分类定量打分的办法量化考核成绩。考核满分值为100分,其中教师自我评价、教师互评、学生评价、家长评价各占40%、学校考核小组综合评价占60%。(二)考核程序学校成立师德考核小组,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关职能部门负责人和教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员的50%,考核小组应不少于9人,校长兼任组长。学校师德考核小组按照中小学教师职业道德规范内容和要求,结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题,研究制定量化考核细则、评分标准及各类评议样表,确定具体的考核形式和考核权重,经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布。支教教师的师德考核由受援学校负责。对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其它在职人员,学校根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。学校师德考核小组根据制定的考核方案,以年级组或学科组为单位,组织教师对照考核细则和评分标准自评、互评打分;以班级为单位,组织学生对班主任和任课教师进行评议打分;1-3年级教师考核可采取适当方式征求家长意见;由学校组织家长委员会通过召开家长会、家访等形式,向学生家长了解教师师德师风情况并组织家长进行评议打分;学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况,对每位教师师德师风情况进行评估打分。考核满分为100分,考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次的比例控制在教师总数的30%以内,优秀等次的教师考核得分应在90分及以上;合格等次的教师考核得分应在80分及以上;教师考核得分在60—79分的,定为基本合格等次,考核得分在59分及以下的定为不合格等次。学校师德考核小组可根据以上(自评、教师互评、学生评、家长评、考核小组评)五类评议打分情况,计算出被考核人综合得分,结合教师平时师德表现,对教师做出客观评价,提出考核等次意见。学校将教师拟定的